如圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng).請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是 M,生長素的這一濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是
 

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是
 
,對(duì)芽生長的效應(yīng)是
 

(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析題圖:圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10M、10-7M、10-4M.
解答: 解:(1)從圖中的曲線可以看出,促進(jìn)芽生長的最適濃度是10-7M,該濃度對(duì)根是抑制作用.
(2)當(dāng)生長素濃度為A時(shí),對(duì)莖的作用效果是促進(jìn),對(duì)芽的作用效果是促進(jìn).
(3)B點(diǎn)是曲線與橫軸的交點(diǎn),所以此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制.
故答案為:
(1)10-7    抑制                               
(2)促進(jìn)     促進(jìn)   
(3)既不促進(jìn)也不抑制
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,主要生長素的作用及作用的兩重性,要求考生理解和掌握生長素作用的兩重性,能根據(jù)圖中信息,判斷圖中相應(yīng)點(diǎn)對(duì)不同器官的作用,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型(1:1),則此生物( 。
A、一定含有一對(duì)等位基因
B、一定不含有等位基因
C、不可能含有兩對(duì)以上的等位基因
D、一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某種生物精原細(xì)胞染色體組成示意圖.(A和a以及B和b為兩對(duì)等位基因,○和●為著絲點(diǎn))
(l)參照示意圖請(qǐng)繪出初級(jí)精母細(xì)胞著絲點(diǎn)移向兩極的染色體各種組成圖.
(2)該生物形成各類精子的基因型是
 

(3)產(chǎn)生上述精子遵循的兩個(gè)遺傳規(guī)律是
 

(4)上述基因的遺傳規(guī)律是在減數(shù)分裂過程中,通過
 
實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲表示1940~1960年某地降雪天數(shù),乙表示在同一時(shí)間內(nèi)該地區(qū)白鼠占同種個(gè)體的百分?jǐn)?shù),請(qǐng)分析回答:

(1)生活在雪地的老鼠的毛色為白色,這是生物對(duì)環(huán)境
 
 現(xiàn)象,如果降雪推遲,白色鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食,這說明
 

(2)隨著降雪天數(shù)的增加,白色老鼠的數(shù)量
 
,白色老鼠最高百分比是出現(xiàn)在降雪天數(shù)最大值 (前或后),隨著降雪天數(shù)的減少,白色老鼠的數(shù)量
 
,從1940~1960年的降雪天數(shù)看,開始是逐步上升,以后逐漸下降,這種變化的環(huán)境對(duì)老鼠的體色起
 
 作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放CO2較多,這些CO2
 
 的產(chǎn)物.
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是
 

(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是
 

(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?采取這一措施的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究.通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種.這-過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”.
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期.
(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異.這種變異類型可能屬于
 
 
.與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是
 

(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
.假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為
 

(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化-樣,它們的實(shí)質(zhì)都是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用:
A.10-10M的吲哚乙酸;B.10-4M秋水仙素;C.O.6%NaCl溶液;D.醋酸洋紅染液;E.10%HC1溶液;F.50%蔗糖溶液
(1)分別用上述6種試劑處理小麥幼苗根尖細(xì)胞30min后觀察,經(jīng)哪些試劑處理后的細(xì)胞仍有生活力?
 

(2)欲觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體,應(yīng)選用試劑
 

(3)能促使插條生根的試劑是
 

(4)欲使單倍體水稻結(jié)實(shí),應(yīng)選用試劑
 

(5)在驗(yàn)證“細(xì)胞吸水原理”的實(shí)驗(yàn)中,用試劑F處理洋蔥表皮.過一段時(shí)間后,用清水替代試劑F,鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是( 。
A、水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用
D、NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

預(yù)測1個(gè)國家和地區(qū)的人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自( 。
A、居住人口不同年齡組成的比例
B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
C、出生率、死亡率和遷移率
D、人口男女性別比

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