精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
9.讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服等量的葡萄糖,服用量按每kg體重1g計算.隨后每隔一定時間,測定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度.

(1)兩人的血糖濃度如圖,其中表示糖尿病患者的曲線是B.
(2)如圖中甲-丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是丙.
(3)從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往不足,而導致血糖濃度過高,經久不降.
(4)胰島素和胰高血糖素是一對相互拮抗激素,共同作用,一起維持血糖的穩(wěn)定.
(5)激素作為一種化學信號,需要有合成和分泌的過程,同時還要經體液運送到靶細胞或靶器官.因此,其作用速度比神經調節(jié)較慢.在動物的機體內,會有很多細胞都同時接   觸到某一激素,那它是如何引起某一種細胞特定的反應的呢?特定的激素只能與靶細胞上的特異性受體結合后才能發(fā)揮作用.

分析 胰島素是人體內唯一降低血糖的激素.正常人的血糖濃度總是維持在一個穩(wěn)定的水平上,這是因為胰島分泌的胰島素能調節(jié)體內糖的代謝.糖尿病患者由于胰島素分泌不足,使血糖含量在一較高水平.

解答 解:(1)圖示中,口服葡萄糖后,A的血糖含量在短暫升高后即恢復正常,而B的血糖濃度一直保持較高濃度,可見A為正常人,B為糖尿病患者.
(2)正常人口服葡萄糖后,由于血糖濃度上升,機體通過調節(jié)機制,促使胰島素分泌增多,當血糖降至正常水平后,胰島素也會恢復到正常水平而不會消失;糖尿病患者胰島素分泌不足,胰島素水平會低于正常人的水平,故選丙.
(3)糖尿病患者的胰島素分泌量往往不足,使各種組織細胞對血糖的攝取、利用和儲存降低,而會使血糖濃度過高,經久不降.
(4)胰島素的生理功能是促進各種組織細胞對血糖的攝取、利用和儲存,促進糖原的合成,抑制脂肪等物質轉變成糖類型,胰高血糖素具有促進血糖的來路,即促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖,抑制胰島素的分泌的作用,兩種激素具有拮抗作用.
(5)激素分泌后經體液傳輸到全身,但只能與特定的靶細胞和靶器官結合才能發(fā)揮作用.在動物的機體內,會有很多細胞都同時接觸到某一激素,但特定的激素只能與靶細胞上的特異性受體結合后才能發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)B
(2)丙
(3)不足   過高,經久不降
(4)拮抗
(5)體液      靶細胞或靶器官     特定的激素只能與靶細胞上的特異性受體結合后才能發(fā)揮作用

點評 本題主要考查了血糖平衡的調節(jié),重點應掌握胰島素的生理作用和激素的作用機理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•廣東校級二模)下列有關人體生命活動的敘述,錯誤的是( )

A.在胚胎移植過程中子宮對外來胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象

B.B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行增殖、分化

C.經發(fā)育分化形成的原腸胚具有內外兩個胚層

D.激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂.下列描述正確的是( 。
A.視野中不同細胞的染色體數目可能不相等
B.處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等
C.觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到赤道板和染色體
D.細胞是獨立分裂的,因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.甲、乙、丙三組同學以大豆為研究對象進行了相關研究,甲組同學對大豆葉片葉肉細  胞中兩種生理過程進行了模型建構,如圖一.乙組同學將一生長健壯的大豆幼苗放置予密閉的容器中,對該植物的相關生理指標進行測量,測量時間均為1小時,測量的條件和結果.
如圖二.丙組同學用圖三所示裝置進行了探究光照強度對光合作用強度影響的實驗.回答下列問題:

(1)圖一中③過程稱為二氧化碳的固定,②過程是在葉綠體基質(填結構名稱)中進行的.Y物質表示丙酮酸.
(2)圖二中,和B點相比,影響A點光合作用的因素有光照強度和溫度,A點時CO2固定和還原的速率均小于(填“大于”、“小于”或“等于”)B點.
(3)根據圖三的材料及設置,可以確定丙組同學實驗的因變量是單位時間內上浮葉片的數量,自變量是光照強度(燒杯與臺燈之間的距離).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列反應在細胞質基質和線粒體內均能發(fā)生的是( 。
A..葡萄糖→丙酮酸B..ADP+Pi+能量→ATP
C..丙酮酸→酒精+二氧化碳D.氨基酸→蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鄱陽湖是中國第一大淡水湖,在枯水期從湖岸到湖水區(qū)依次分布有:蘆葦、南荻、苔葷、鷸草等濕生植物.下圖表示不同濕地植物生長狀況隨時間的變化趨勢.下列說法錯誤的是(  )
A.在水淹之前,四種植物都在4月初到5月中下旬有明顯的生長
B.從蘆葦帶到鷸草帶,體現(xiàn)了群落的水平結構;蘆葦帶中的蘆葦高低有別,體現(xiàn)了群落的垂直結構
C.從4月中旬到12月初,除去淹水期,蘆葦的株高和鮮重在四種植物中一直是最大的
D.9月初淹水退去,鷸草植株已經基本死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.我國研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進超級水稻增產,這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產的水稻新品種.以下說法正確的是( 。
A.水稻產生的突變基因一定能遺傳給它的子代
B.該突變基因可能在其他農作物增產中發(fā)揮作用
C.基因突變產生的性狀對于生物來說大多有利
D.該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產生的適應性突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關核酸的敘述正確的是(  )
A.含DNA的生物一定含RNAB.含RNA的細胞器一定含DNA
C.含DNA的細胞一定含RNAD.含RNA的生物一定含DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014春•臨沂校級期中)在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食,過幾天后放入大草履蟲,再過一段時間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示,據圖分析回答.

(1)枯草桿菌和草履蟲之間構成 關系,兩種草履蟲之間構成 關系.

(2)A、B兩條曲線分別表示 、 的數量變化情況.

(3)曲線C在c~d段下段的原因是

(4)曲線A在a~b段下降的原因是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案