A、若乙表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群中衰老個(gè)體將維持基本穩(wěn)定 |
B、圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快 |
C、若乙表示酵母菌種群增長(zhǎng)曲線,通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低,因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤(gè)體 |
D、K值具有種的特異性,所以田鼠的種群增長(zhǎng)曲線在不同環(huán)境下總是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a是體細(xì)胞核移植技術(shù),則①反映了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性 |
B、若c是胚胎分割技術(shù),則③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 |
C、若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能 |
D、①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍惜的或存量少的雌性動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3 |
8 |
3 |
8 |
1 |
8 |
1 |
8 |
A、YyRR YYRr |
B、YyRr YyRr |
C、YYRR yyrr |
D、YyRr Yyrr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例9:1 |
B、自交結(jié)果中黃色與紅色比例1:1,非甜與甜比例3:1 |
C、測(cè)交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1 |
D、測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果醋時(shí),為保證醋酸菌的生長(zhǎng),不能向發(fā)酵裝置補(bǔ)充氧氣 |
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) |
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快 |
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孔雀開屏和蜜蜂舞蹈都屬于動(dòng)物行為信息 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣是單向的 |
C、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用 |
D、花香引蝶、警犬嗅尋毒品,體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo) |
B、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向樹突末梢方向傳導(dǎo) |
C、受刺激部位膜外的電勢(shì)很快下降 |
D、受刺激部位膜內(nèi)的電勢(shì)很快下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有氨基酸就不能形成蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)具有多種多樣的結(jié)構(gòu) |
C、蛋白質(zhì)的活性受溫度的影響 |
D、不同的蛋白質(zhì)具有不同的功能 |
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