下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、有T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫
B、B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來(lái)源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞既可以參與非特異性免疫,也可以參與特異性免疫
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
解答: 解:A、有T細(xì)胞參與的特異性免疫不一定是細(xì)胞免疫,也可能是體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞除了來(lái)源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞,還來(lái)源于記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、吞噬細(xì)胞既可以參與非特異性免疫,也可以參與特異性免疫,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的雜合子豚鼠,一次產(chǎn)生了100萬(wàn)個(gè)精子,其中含有隱性遺傳因子的精子數(shù)目為( 。
A、100萬(wàn)個(gè)B、50萬(wàn)個(gè)
C、25萬(wàn)個(gè)D、0個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)普通的錐形瓶中,加入大半瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液后密封.正常情況下下列坐標(biāo)圖正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有若干玉米的種子,它們胚的基因型是AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),則胚乳的基因型最多有幾種(  )
A、2B、4C、8D、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)2007年1月25日出版的《科學(xué)》報(bào)道,兩種分別叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治療,其機(jī)理是:這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”(指過(guò)多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài))和抑制JNK基因活動(dòng),以恢復(fù)Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖,并已用Ⅱ型糖尿病小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功.以下對(duì)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A、肥胖與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯(cuò)影響了胰島素的合成
C、JNK基因活動(dòng)受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的合成和分泌與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定
B、兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫.該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過(guò)程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率減小
C、大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、測(cè)試實(shí)驗(yàn)中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿,即可以“憋尿”,這說(shuō)明( 。
A、高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞
B、排尿中樞位于大腦皮層
C、下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素
D、滲透壓感受器位于大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素.通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒和毒素等.根據(jù)它們的類型,預(yù)測(cè)下列不是生物武器危害性特點(diǎn)的是(  )
A、傳染性強(qiáng)
B、傳染范圍廣
C、傳播途徑多
D、傳播不受氣候影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的典型癥狀是“三多一少“.其中“一少“的主要原因是( 。
A、血糖含量過(guò)低
B、糖氧化供能發(fā)生障礙
C、腎小管腎炎大量丟失糖
D、腎上腺素分泌過(guò)少

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