A、細(xì)胞的死活 |
B、細(xì)胞膜是否具有流動性 |
C、蔗糖分子的跨膜運(yùn)輸方式 |
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能促進(jìn)根和莖的伸長,赤霉素僅能促進(jìn)莖的伸長 |
B、生長素能促進(jìn)莖段的生長,赤霉素能促進(jìn)莖段的分化 |
C、生長素和赤霉素都是在低濃度時起促進(jìn)作用,高濃度時起抑制作用 |
D、生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖段的生長,同時使用時其促進(jìn)作用加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇透過性膜 | B、遺傳物質(zhì) |
C、細(xì)胞周期 | D、有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育 |
B、使用促性腺激素提高魚的受精率 |
C、使用昆蟲性外激素控制害蟲數(shù)量 |
D、常采用注射胰島素治療糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶液Z的濃度最高 |
B、溶液Y的濃度最低 |
C、溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中 |
D、溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中,使用酒精改變細(xì)胞膜的通透性,同時使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
B、觀察線粒體的實驗中,先用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
C、觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪的鑒定三個實驗中,都需要用染色劑對實驗材料進(jìn)行處理 |
D、觀察葉綠體的實驗和綠葉中色素的提取和分離的實驗都可以使用菠菜葉作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2 |
A、只有(1)(2) |
B、只有(2)(3) |
C、只有(1)(3)(4) |
D、只有(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 |
B、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量 |
C、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 |
D、乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量 |
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