洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;數(shù)染色體數(shù)目最好的是
 
期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
.④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
Ⅱ.圖2是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“-”上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示)
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
個(gè)DNA分子.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中.
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是提取綠葉中色素,需要加入丙酮、SiO2、CaCO3,其中丙酮的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.②是畫(huà)濾液細(xì)線.③④是觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:I(1)在研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有SiO2、CaCO3;由于色素能溶解于層析液中,如果讓層析液觸及濾液細(xì)線,則濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶.
(2)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟為解離、漂洗、染色、制片;壓片的目的是讓細(xì)胞彼此分散,便于觀察.由于在細(xì)胞分裂的中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,所以數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1:2:2.由于處于中期的細(xì)胞位于視野的右上方,而顯微鏡成的像是虛像,物象的方向與移動(dòng)裝片的方向相同,所以若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
Ⅱ(1)由于細(xì)胞有細(xì)胞壁,所以該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖.A表示有絲分裂后期、B表示前期、C表示中期、D表示末期,所以其分裂順序依次是BCAD.
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的B時(shí)期為有絲分裂前期,細(xì)胞內(nèi)含4條染色體和8個(gè)DNA分子.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A后期圖中,此時(shí)著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂.
故答案為:
I(1)二氧化硅和碳酸鈣   層析液觸及濾液細(xì)線
(2)讓細(xì)胞彼此分散  中    1:2:2     右上
Ⅱ(1)植物  BCAD   
(2)間   
(3)4     8[A]后
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色卷尾鼠彼此雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為:
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾.上述遺傳現(xiàn)象的主要原因可能是( 。
A、不遵循基因的自由組合定律
B、控制黃色性狀的基因純合致死
C、卷尾性狀由顯性基因控制
D、鼠色性狀由隱性基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)( 。
A、腎上腺素分泌減少,胰島素分泌增加
B、腎上腺素分泌增加,胰島素分泌減少
C、腎上腺素分泌減少,胰島素分泌減少
D、腎上腺素分泌增加,胰島素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="tydky2y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,從F2以后一般采用的
 
方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種,最好采用
 
育種方法;B過(guò)程采用的方法稱為
 
,C過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是
 

(3)通過(guò)E方向培育成的新品種,與其他方法的本質(zhì)區(qū)別是
 

(4)E和F都是在種子或幼苗期進(jìn)行處理,處理所引起的變化都發(fā)生在細(xì)胞的
 
生理過(guò)程中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
層膜才能被①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請(qǐng)舉出由于病理引起③增多的一個(gè)實(shí)
 

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 
.脂肪肝患者的脂蛋白合成量
 

(6)正常人③內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的
 
物質(zhì).
(7)①內(nèi)環(huán)境酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白細(xì)胞介素是一類淋巴因子.研究人員將人的白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中,使其分泌出有活性的人白細(xì)胞介素.

(1)在體液免疫過(guò)程中,白細(xì)胞介素是由
 
細(xì)胞分泌的,可作用于受到抗原刺激的B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖,分化、形成
 
細(xì)胞.
(2)目的基因獲。簭慕】等梭w外周靜脈血分離得到淋巴細(xì)胞,于37°培養(yǎng)48h,提取細(xì)胞總RNA,生成eDNA.根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取目的基因,此時(shí)需要加入的反應(yīng)物與生成cDNA時(shí)所加反應(yīng)物不同的是
 

(3)重組載體的構(gòu)建:用兩種限制酶EcoR1與EcoR52處理載體和目的基因后,用
 
酶處理,形成重組載體.該載體與細(xì)胞膜上載體的化學(xué)本質(zhì)分別是
 
 

(4)將重組載體導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,收集菌液離心取
 
(上清液/菌體)進(jìn)行產(chǎn)物鑒定.若要統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù)目,常用的方法是
 

(5)利用純化的產(chǎn)物進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),可研究人白細(xì)胞介素對(duì)于
 
的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征:
①有邊界;②有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作;③有控制中心起控制作用.
那么,細(xì)胞的邊界是
 
,系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作是指細(xì)胞內(nèi)
 
的分工合作,細(xì)胞內(nèi)起調(diào)控作用的控制中心是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)是(  )
A、胰島素和胰高血糖素
B、甲狀腺激素和唾液淀粉酶
C、抗體和呼吸酶
D、雄激素和促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者
B、丙屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、丙可以為甲提供無(wú)機(jī)鹽
D、丙不屬于食物鏈成分

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