黃色卷尾鼠彼此雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為:
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾.上述遺傳現(xiàn)象的主要原因可能是( 。
A、不遵循基因的自由組合定律
B、控制黃色性狀的基因純合致死
C、卷尾性狀由顯性基因控制
D、鼠色性狀由隱性基因控制
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:基因自由組合定律的實質(zhì)是進行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子時,位于同源染色體上的等位基因分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,基因自由組合定律同時也遵循基因的分離定律.
解答: 解;由題意可知,黃色卷尾鼠彼此雜交,子代中黃色:鼠色=8:4=2:1,對于毛色來說,性狀發(fā)生了分離,說明該黃色卷尾鼠的黃色是雜合子,且黃色是顯性性狀;卷尾:正常尾=3:1,說明該黃色卷尾鼠的卷尾是雜合子,且卷尾是顯性性狀,說明這兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
A、由題意可知,該遺傳現(xiàn)象遵循基因的自由組合定律,A錯誤;
B、子代中黃色:鼠色=2:1,不符合3:1的分離比的原因是控制黃色的基因純合致死,導致后代性狀分離比偏離9:3:3:1的情況,B正確;
C、卷尾性狀由顯性基因控制不是子代的表現(xiàn)型及比例為
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾的原因,C錯誤;
D、鼠色由隱性基因控制不是子代的表現(xiàn)型及比例為
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾的原因,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是基因的自由組合定律,對基因的自由組合定律內(nèi)容的理解是本題考查的重點,利用基因的分離定律和自由組合定律對于性狀分離比偏離現(xiàn)象進行解釋和推理是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一成熟植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是(  )
A、蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B、KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C、蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關植物體細胞雜交的敘述錯誤的是( 。
A、有可能把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B、需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁
C、利用聚乙二醇可以促進原生質(zhì)體融合
D、經(jīng)過融合的體細胞必須用秋水仙素處理后,自交才可育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶的催化效率總是高于無機催化劑
B、酶提供使反應開始所必需的活化能
C、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶
D、低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結構被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,敘述錯誤的是( 。
A、預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照
B、除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

用電子顯微鏡觀察三種生物(用M、N、P表示)的細胞結構時,發(fā)現(xiàn)其細胞結構a-e具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中 a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔.d與細胞的有絲分裂有關.e由幾個囊狀結構重疊而成.根據(jù)試樣M、N、P的細胞結構比較表,判斷M、N、P分別是( 。
細胞結構 a b c d e
試樣M - - - - -
試樣N + + + - +
試樣P + + - + +
(注:+表示存在,-表示不存在)
A、N菠菜葉、P鼠肝
B、M菠菜葉、P大腸桿菌
C、M大腸桿菌、N鼠肝
D、M大腸桿菌、P鼠肝

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理(如圖所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2?h).若M=MB-MA,則M表示(  )
A、B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量
B、B葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機物總量
C、B葉片被截取部分在6小時內(nèi)有機物凈積累總量
D、A葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

切開凸凹不平,發(fā)育不均勻的西瓜,發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,這種現(xiàn)象可解釋為( 。
A、種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
C、光照不均勻使生長素分布不均勻
D、發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一,圖1是與洋蔥有關實驗的部分步驟,請據(jù)圖回答:

Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)③表示觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;數(shù)染色體數(shù)目最好的是
 
期,此時細胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
.④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應將裝片向
 
方移動.
Ⅱ.圖2是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號,“-”上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖是
 
細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示)
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞簡圖.
(3)圖示的B時期細胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
個DNA分子.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中.

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