完成如圖所示概念圖.

 
 ②
 
 ③
 
 
  ⑤
 
   ⑥
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁,核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).
構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜.
解答: 解:細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成,其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜;線粒體能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量能量;核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁,其中核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),染色質(zhì)的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì).細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)細(xì)胞膜
(2)線粒體
(3)核糖體
(4)染色質(zhì)(體)
(5)核膜
(6)生物膜
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),很容易入人肺進(jìn)入血液.PM2.5今年成為空氣污染指數(shù)重要標(biāo)準(zhǔn).下列推測(cè)不合理的是( 。
A、顆粒物如有硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、過敏病人在PM2.5超標(biāo)的空氣中會(huì)發(fā)病,是因?yàn)樵擃w粒中有相關(guān)的過敏原
C、PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH成酸性
D、PM2.5含量升高主要是人類活動(dòng)的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

小朱將洋蔥表皮放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時(shí)間,然后在顯微鏡下觀察,看到表皮細(xì)胞紫色的中央液泡縮小,這一現(xiàn)象說明表皮細(xì)胞(  )
A、發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、在生長(zhǎng)
C、發(fā)生了分裂作用
D、在分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中有16對(duì)同源染色體.假設(shè)一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中,次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂后期一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極,則這個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是( 。
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

全國各地的新農(nóng)村建設(shè)極大地改善了農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件,但有些地方也因此出現(xiàn)了些生態(tài)問題.

(1)某小型湖泊旁邊有很多荒地,下圖甲表示某荒地在春季時(shí)主要生物之間的食物關(guān)系,圖乙是圖甲相應(yīng)的能量金字塔.在圖甲中,鳥與昆蟲的關(guān)系屬于
 
,蛇在圖乙中屬于
 
(字母)營養(yǎng)級(jí)層次.在春季,隨植被越來越茂盛,昆蟲的數(shù)量也隨之而增加,昆蟲總體上會(huì)呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng),主要原因是在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在
 
調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(2)由于新農(nóng)村建設(shè)在此選址修建,部分荒地或被房屋、道路代替,或被用于種植、放牧,使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,這種群落演替的類型是
 
.群落發(fā)生變化而形成了前后不同的群落,區(qū)別不同群落的重要特征是群落的
 
.人們的種植活動(dòng)也干擾了昆蟲、鳥類等的信息素的傳遞動(dòng)物的這種信息屬于
 

(3)由于生活污水和生產(chǎn)廢水未經(jīng)嚴(yán)格的處理就排放,導(dǎo)致荒地的土質(zhì)和湖泊的水質(zhì)發(fā)生了惡化,對(duì)土壤和水體中的生物造成了影響.在調(diào)查對(duì)土壤中小動(dòng)物的豐富度的影響時(shí),常用
 
的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.上圖丙表示污水排放量對(duì)湖泊中各生物的生物量的影響.在污水排放量較小時(shí),生物量的變化不大,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
穩(wěn)定性,隨著排污量增加,最終生態(tài)系統(tǒng)崩潰,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙代表該植物光合作用速率、呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH用于暗反應(yīng)中
 

(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量將
 
.在z點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向
 

(3)由圖乙可知,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Z點(diǎn)將向
 
方移動(dòng).
(4)圖乙中,5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
點(diǎn)表示;用大棚種植蔬菜時(shí),溫度最好控制為圖乙中的
 
℃最佳.
(5)科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí),不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo)),部分?jǐn)?shù)據(jù)如表.
氧氣濃度 2% 11% 20%
CO2的吸收速率(mg/h.cm2 23 15 9
為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)在25℃,氧濃度為2%時(shí),呼吸速率為X(mg/h?cm2);氧濃度為11%時(shí),呼吸速率為Y(mg/h?cm2);氧濃度為20%時(shí),呼吸速率為Z(mg/h?cm2).
①如果23+X=15+Y=9+Z,說明:
 

②如果23+X>15+Y>9+Z,說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖1、圖2,回答問題(1),觀察A~D結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題(2)~(6).
(1)圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱是
 
,該細(xì)胞中有
 
 對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中有
 
個(gè)DNA分子,細(xì)胞Ⅲ的名稱是
 
.圖2表示的過程應(yīng)該在圖1方框
 
(填①或②)的位置.
(2)上述A~D結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器是
 

(3)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有
 

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④細(xì)胞分化
(4)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中細(xì)胞
 
的外層會(huì)發(fā)生明顯變化.
(5)A圖所示生物的細(xì)胞在增殖過程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱).
(6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,
 
的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激興奮時(shí),興奮部位與未興奮部位形成電位差

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同步練習(xí)冊(cè)答案