下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是(  )
A、培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素
B、將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)
C、將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,培育出“番茄-馬鈴薯”
D、能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:現(xiàn)代生物技術(shù)在實(shí)際中得到廣泛的應(yīng)用,如利用基因工程技術(shù)培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素、利用植物細(xì)胞工程技術(shù)培育“番茄-馬鈴薯”植株、用動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備單克隆抗體等.
解答: 解:A、培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素屬于基因工程的應(yīng)用,故A錯(cuò)誤;
B、將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,故B正確;
C、培育“番茄-馬鈴薯”植株采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,故C正確;
D、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程和細(xì)胞工程的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)研究的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
  實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
A R型和S型
肺炎雙球菌
將S型菌的DNA與DNA水解酶
混合后再與R型活菌混合培養(yǎng)
只生長(zhǎng)R型菌,說(shuō)明DNA被水解后,就失去遺傳效應(yīng)
B 噬菌體和大
腸桿菌
用含35S標(biāo)記的噬菌體去感染普通
的大腸桿菌,短時(shí)間保溫、攪拌
離心獲得的上清液中的放射性很高,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)
C 煙草花葉病
毒和煙草
用從煙草花葉病毒分離出的RNA浸染煙草 煙草出現(xiàn)病斑,說(shuō)明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì)
D 大腸桿菌 15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通14N培養(yǎng)基中 分裂一次后,經(jīng)檢測(cè)其DNA的一條鏈為15N,另一條鏈為14N,說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用因此培養(yǎng)基中不需要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物
B、培養(yǎng)植物細(xì)胞必須先用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得有特殊基因突變的細(xì)胞
D、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞要用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后,都將失去生物活性
B、蠶絲的主要成分是纖維素,所織衣物適于用含蛋白酶的洗衣粉洗滌
C、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的,只存在于血清當(dāng)中
D、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中ATP、ADP的說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B、ATP是高能化合物,其分子中有三個(gè)高能磷酸鍵
C、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)總是伴隨有ATP的合成
D、細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化.下列敘述正確的是( 。
A、圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B、結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C、圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的
D、突變基因必將傳遞給子代個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述正確的是( 。
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B、麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖
D、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定化合物含C、H、O、N、S等元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、用于基因工程獲得粘性末端
D、催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率).植物進(jìn)行光合作用時(shí),下列物質(zhì)的變化趨勢(shì)與作用光譜基本一致的是( 。
①O2的釋放量          
②有機(jī)物的生成量
③C3的總量            
④C5的總量.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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