A、吞噬細(xì)胞吞噬外來的細(xì)菌必須有抗體參與 |
B、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷 |
C、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同,功能也不同 |
D、抗體的主要功能是將進(jìn)入生物體的病菌吞噬掉 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用因此培養(yǎng)基中不需要有機(jī)營養(yǎng)物 |
B、培養(yǎng)植物細(xì)胞必須先用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得有特殊基因突變的細(xì)胞 |
D、培養(yǎng)動物細(xì)胞要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性 |
B、麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位 |
C、脫氧核糖是動植物細(xì)胞都有的單糖 |
D、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 |
C、用于基因工程獲得粘性末端 |
D、催化葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初10min內(nèi),瓶內(nèi)CO2濃度逐漸下降,說明植物的光合作用逐漸增強(qiáng) |
B、第20~30min內(nèi),瓶內(nèi)植物光合作用逐漸減弱,呼吸作用逐漸增強(qiáng) |
C、第40~60min內(nèi),瓶內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率相等 |
D、瓶內(nèi)植物在照光時(shí)段內(nèi)實(shí)際的光合作用速率平均為90ppmCO2/min |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、破壞葉綠體外膜后,O2不能生成 |
B、植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 |
C、與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短 |
D、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]、和CO2后,可完成暗反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 |
B、利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量 |
C、用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫 |
D、裝置乙的排氣口通過一個(gè)長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、既不切除健康狗的胰臟,又不注射胰島素 |
B、用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射 |
C、切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量的生理鹽水 |
D、將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的狗 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com