下列有關(guān)“利用菜花進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述中,正確的是( 。
A、采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法可去除部分蛋白質(zhì)等雜質(zhì)
B、在切碎的菜花中加入一定量的蒸餾水,充分研磨后過濾獲取濾液
C、用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14mol/L,濾去析出物
D、將白色絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色
考點:DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:DNA的粗提取和鑒定的原理是:
(1)DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同;
(2)DNA不溶于酒精溶液,但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶液酒精.
(3)DNA和蛋白質(zhì)對酶、高溫和洗滌劑的耐受性不同.
(4)DNA的鑒定:在沸水浴條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色.
解答: 解:A、采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法既可去除在低濃度NaCl溶液中溶解的雜質(zhì),也可以除去在高濃度NaCl溶液中不溶解的部分蛋白質(zhì)等雜質(zhì),故A正確;
B、在切碎的菜花中加入一定量的洗滌劑和食鹽,進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心ズ筮^濾獲取濾液,故B錯誤;
C、在0.14mol/LNaCl溶液中,DNA的溶解度最低,因此用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14mol/L,濾去濾液,故C錯誤;
D、在沸水浴條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色,所以用二苯胺鑒定DNA時,需沸水浴加熱,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查DNA的粗提取和鑒定的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述正確的是( 。
A、用生長素處理番茄(2N)花蕾,獲得的無子番茄為單倍體,利用了染色體變異原理
B、八倍體小黑麥由普通小麥(6N)和黑麥(2N)培育而成,利用了體細(xì)胞雜交原理
C、誘變育種提高了變異頻率,有利變異比有害變異多,利用了基因突變原理
D、將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞中培育出了抗蟲棉,利用了基因重組原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫過程圖解,其中A-D表示不同的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
 (1)圖中A為
 
細(xì)胞,該細(xì)胞參與的免疫過程為
 
免疫.
(2)圖中B代表的是
 
細(xì)胞,它在抗原的刺激下
 
為C細(xì)胞和D細(xì)胞,D細(xì)胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合.
(3)若侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)會引起人體發(fā)熱.病人在發(fā)燒時會感覺肌肉酸痛,原因是
 

(4)當(dāng)相同抗原再次侵入人體時,
 
(括號填圖中字母,橫線填文字)參與免疫反應(yīng),其過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用γ表示),圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖.據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、圖1實驗可證明生長素具有促進(jìn)生長的作用
B、由圖2可知生長素對于胚芽鞘生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
C、只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D、當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加γ逐漸減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述錯誤的是( 。
A、受精時卵母細(xì)胞需發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期
B、受精時防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用
C、胚胎分割可選擇囊胚,需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序,移植的胚胎必須選擇在原腸胚之前

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指將編碼外源抗原的基因與質(zhì)粒重組,構(gòu)建出真核表達(dá)載體,導(dǎo)入人或動物細(xì)胞后利用宿主細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)合成外源抗原蛋白,并誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生對該抗原的免疫反應(yīng),以達(dá)到預(yù)防和治療疾病的目的.可見,基因疫苗是一種( 。
A、減毒或滅活的病原體
B、外源抗原的DNA片斷
C、外源抗原蛋白質(zhì)
D、重組質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體調(diào)節(jié)有關(guān)曲線的描述,錯誤的是(  )
A、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化
B、乙圖可表示HIV病毒侵人人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
C、丙圖可表示環(huán)境溫度由25℃下降到l5℃時人體散熱量的情況
D、丁圖表示正常人一次飲完l000 mL清水后尿流量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)免疫細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C、一個效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、效應(yīng)B細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.
(2)從圖1可見,在光照超過某一強(qiáng)度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖2中C點表示植物生長的
 
.出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.A植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點表示:
 
;B植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點表示:
 
.當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司.

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同步練習(xí)冊答案