池塘中,生活著許多同種草履蟲.從結構上看,一只草履蟲就是由一個
 
構成的,那它是生命系統(tǒng)的結構層次里的
 
 
,這些草履蟲共同構成
 
,這些草履蟲與其它生物一道形成一個
 
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答: 解:草履蟲為單細胞生物,在生命系統(tǒng)的層次中,既是細胞,也是個體單位,該池塘中的草履蟲構成一個種群,和其它生物一起構成群落.
故答案為:細胞  細胞  個體  種群  群落
點評:本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次及各結構層次之間的關系,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是( 。
A、都有擬核
B、均能進行需(有)氧呼吸
C、都有線粒體
D、均能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物育種過程中,可用不同化學物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種,請分析回答以下問題.
Ⅰ甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對.育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株.
(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為
 

(2)用EMS浸泡種子是為了提高
 
,某一性狀出現(xiàn)多種變異有
 
的特點.
Ⅱ用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細胞.那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內(nèi) 染色體數(shù)目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同.
材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液.
(1)實驗假設是:
 

(2)實驗設計方案:
①前期準備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長到1cm長.
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在
 
下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng).
③觀察現(xiàn)象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,在光學顯微鏡觀察根尖細胞內(nèi)
 

(3)實驗結果預測與結論
 
,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
 
,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請回答相關問題:

(1)上述工作流程中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在
 
的土壤環(huán)境中,要從土壤中分離獲取這種微生物,應采用具有
 
的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中的碳源為
 
.為了篩選出微生物,還應向培養(yǎng)基中加入
 
染料.
(2)從生物體提取的酶首先要檢測
 
,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐,衡量此酶這一指標可用
 
表示.在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復利用,可采用
 
技術.
(3)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是
 
,④過程要注意對接種器材進行
 
.為了確保⑤環(huán)節(jié)成功,后期的發(fā)酵裝置要保證
 
條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關橘皮精油提取和優(yōu)良柑橘品種培育問題
(1)提取橘皮精油一般采用了
 
法柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
(2)為使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入相當于橘皮質(zhì)量置0.25%NaHCO,和5%的
 
,并將pH謂節(jié)至
 
.單倍體育種可明顯節(jié)省大量人力物力.若對柑播進行單倍體育種,通常選用
 
培養(yǎng)基,
 
進行離體培養(yǎng).當幼小的柑橘植株形成后還需經(jīng)過人工誘導
 
使其得具有正常有性生殖能力的植株.
(3)影響植物組織培養(yǎng)的因素很多多,其中常使用的兩類激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結構的部分模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是[
 
]
 

(2)具有雙層膜結構的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)圖中[?]主要進行
 

(4)細胞生命活動所需能量主要來自[
 
]
 
.該結構主要進行的生理活動是
 

(5)圖中的A半圖表示動物細胞,判斷依據(jù)是A細胞具有[
 
]
 
.B半圖是植物細胞,因為它具有[
 
]
 
,[
 
]
 
和主要由纖維素構成的[
 
]
 
等結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,不正確的是( 。
A、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B、生殖隔離是新物種形成的標志
C、物種形成包括突變、選擇、隔離三個重要過程
D、變異為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔皮下白色脂肪對黃色脂肪為顯性.將純種的白色脂肪家兔與純種的黃色脂肪家兔雜交,對它們生下的小兔喂以含葉綠素的食物時,小兔的皮下脂肪為黃色.這說明(  )
A、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C、在不同的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型相同
D、在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,不可能的原因是該病人的親代在形成配子時( 。
A、減數(shù)第一次分裂時,初級精母細胞中同源染色體未分開
B、減數(shù)第一次分裂時,初級卵母細胞中同源染色體未分開
C、減數(shù)第二次分裂時,次級卵母細胞中姐妹染色單體未分開
D、減數(shù)第二次分裂時,次級精母細胞中姐妹染色單體未分開

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