A、若表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則a=46(個(gè)) |
B、若表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則a=23(個(gè)) |
C、若表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則a=2(組) |
D、若表示減數(shù)分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則a=23(個(gè))或46(個(gè)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺 |
B、甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少 |
C、甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng) |
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級的同化量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中甲表示的是胰島B細(xì)胞 |
B、胰島素作用的結(jié)果反過來影響胰島素的分泌 |
C、當(dāng)胰島素分泌過多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng) |
D、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a用花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織 |
B、b中愈傷組織通過有絲分裂產(chǎn)生 |
C、c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有細(xì)胞分裂素和乙烯 |
D、d試管苗的生長發(fā)育需要光照(+代表加入,-代表缺失) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
減數(shù)第一次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體(條) | 染色單體(條) | 染色體(條) | 染色單體(條) | |
A | 40 | 80 | 40 | 20 |
B | 10 | 20 | 20 | 0 |
C | 20 | 40 | 40 | 20 |
D | 20 | 40 | 20 | 0 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) |
B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲存葡萄糖 |
C、飯后三小時(shí),血液流經(jīng)胰腺后,血液中胰高血糖素含量明顯升高 |
D、糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量保持在正常水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡過程中某些基因的表達(dá)可能會增強(qiáng) |
B、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
C、動(dòng)物在正常的生活環(huán)境中,體細(xì)胞不會發(fā)生凋亡 |
D、凋亡細(xì)胞、癌細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成都相同,mRNA都不同 |
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