A、①③④⑤ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 |
C、聚乙二醇可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 |
D、植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜流動性和細(xì)胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是抗體,乙是抗原 |
B、甲是淋巴因子,乙是抗原 |
C、甲是抗原,乙是淋巴因子 |
D、甲是淋巴因子,乙是抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 |
B、胚胎移植中供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 |
C、體外受精是指獲得能量的精子和成熟的卵細(xì)胞在相應(yīng)溶液中受精 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、②③ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用酶解法去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體 |
B、誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合,進(jìn)而形成雜種細(xì)胞 |
C、植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物 |
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培養(yǎng) | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培養(yǎng) | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培養(yǎng) | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A、研究過程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染,以免使實驗結(jié)果偏大 |
B、研究中需要使用顯微鏡、血球計數(shù)板、蓋玻片等實驗工具 |
C、可以預(yù)計,隨著培養(yǎng)時間的推移,20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大 |
D、實驗結(jié)果表明,20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運用試管嬰兒技術(shù)解決不孕問題 |
B、進(jìn)行生殖性克隆人的實驗研究 |
C、利用個人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請者 |
D、通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的豌豆雜交實驗 |
B、薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實驗 |
C、摩爾根的果蠅雜交實驗 |
D、現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證 |
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