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下列關于細胞呼吸的問題，請回答：
（1）對于絕大多數(shù)的生物來說，
 
是細胞呼吸的主要形式．無氧呼吸與有氧呼吸的根本區(qū)別是
 
，人體進行有氧呼吸的場所是
 
．
（2）細胞呼吸的中間產物丙酮酸
 
（填“可以”或“不可以”）通過線粒體雙層膜．蛔蟲進行
 
呼吸，產物有
 
．
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸，而有氧呼吸時細胞呼吸的主要形式．
無氧呼吸的場所為細胞質基質，而有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體．
解答： 解：（1）對于絕大多數(shù)的生物來說，有氧呼吸是細胞呼吸的主要形式．無氧呼吸與有氧呼吸的根本區(qū)別是全過程都沒有氧分子參與．有氧呼吸第一階段的場所為細胞質基質，第二階段發(fā)生在線粒體基質中，第三階段發(fā)生在線粒體內膜上．
（2）在有氧呼吸過程中，葡萄糖首先在細胞質基質中分解成丙酮酸，丙酮酸再通過線粒體的兩層膜，進行有氧呼吸的二三兩個階段．蛔蟲寄生在動物體的腸道中，并且細胞中沒有線粒體，因此只能進行無氧呼吸，產物有乳酸．
故答案為：
（1）有氧呼吸  全過程都沒有氧分子參與   細胞質基質和線粒體
（2）可以     無氧      乳酸
點評：本題考查了細胞呼吸的相關知識，意在考查考生的識記能力，能夠識記有氧呼吸與無氧呼吸的本質區(qū)別以及有氧呼吸的場所；明確蛔蟲細胞中沒有線粒體，因此不能進行有氧呼吸．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，缺刻葉（B）對“馬鈴薯葉”（b）為顯性．控制這兩對相對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上．純合的紫莖缺刻葉植株和綠莖“馬鈴薯葉”植株雜交，獲得的F1再自交，在2400株F2植株中新類型大約占（　�。�
A、1500株B、900株
C、300株D、150株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不完整的呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖甲中X代表的物質是
 
，人體細胞不可能進行的過程有
 
（填字母）．
（2）圖甲中的C過程發(fā)生在圖乙的
 
（填標號）中．
（3）圖甲中會消耗水的過程是
 
（填字母），產生能量最多的階段發(fā)生在圖乙的
 
（填標號）中．
（4）圖甲中A、C、D過程均能產生的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關于人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)和營養(yǎng)的問題．
（1）糖尿病人機體消瘦，體重減輕，原因是病人的胰島B細胞受損，會使糖代謝發(fā)生障礙，導致
 
分解加強．
（2）當機體劇烈運動時，肌糖元分解產生的產物會使肌細胞內的pH下降，但該產物進入血液后，血漿內的
 
與之反應，使血漿pH變化不大．
（3）去年入冬以來，人們明顯感覺比往年寒冷，但體溫仍能維持恒定，體溫調節(jié)的方式是
 
．
（4）營養(yǎng)學家在調查素食者人群時發(fā)現(xiàn)，由于長期營養(yǎng)缺陷導致貧血病的發(fā)病率較高，原因是植物性蛋白比動物性蛋白更缺少人體所需的
 
．
（5）牛奶中含有豐富的蛋白質，有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶，不能充分利用其營養(yǎng)價值．請將下列實驗設計補充完整，以證實上述觀點．
實驗步驟：
①取10只生長發(fā)育良好，月齡、性別及體重相同的小鼠，進行
 
處理后，平均分為A、B兩組；
②給A組飼喂100g葡萄糖及50g含有15N的牛奶，給B組小鼠飼喂
 
．
③經過4小時后檢測兩組小鼠尿液中
 
．
④實驗結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 
．
（2）
 
點的生物學含義是厭氧呼吸消失點，此時O2吸收量
 
（＞、＜、=）CO2的釋放量．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時需氧呼吸釋放的CO2與厭氧呼吸釋放的CO2相比
 
（填“一樣多”或“更多”或“更少”），需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為我國科學家利用胚胎工程技術發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，培育奶牛新品種的方法示意圖，請回答下例有關問題：

（1）①②過程和⑤過程所涉及的現(xiàn)代生物技術為
 
．
（2）③過程為早期胚胎培養(yǎng)，其培養(yǎng)液成分比較復雜，除需要無機鹽和有機鹽類外，還需要加
 

 
等營養(yǎng)成分以及血清、血漿．
（3）運用上述圖示方法也可以從早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），胚胎干細胞是從早期胚胎的
 
時期或囊胚期的
 
細胞中獲得；
（4）在臨床上，通過對ES細胞體外誘導分化，可培育出人造器官，若取患者自身的體細胞運用上述圖示方法獲得的人造器官進行器官移植，其優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某成熟植物細胞置于大于該細胞細胞液濃度的硝酸鉀（KNO3）溶液中，一段時間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質壁分離，其原因是可能該細胞（　�。�
①是死細胞    ②大量吸水    ③大量失水      ④質壁分離后又自動復原．
A、①②B、①④C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是（　�。�
A、處于分裂間期的細胞最多
B、在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C、在顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D、低溫誘導作用的時期是有絲分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種生物精原細胞中的部分染色體和基因，其中屬于同源染色體的是（　�。�
A、1和2，3和4
B、1和3，2和4
C、1和4，2和3
D、A和a，B和b

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