如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）可排除該病遺傳方式為常染色體上顯性遺傳的關(guān)鍵性個(gè)體有
 
．
（2）若8號(hào)個(gè)體患病，則進(jìn)一步可排除
 
遺傳．
（3）若該病是由常染色體上隱性基因控制，且人群中每1600人中有一個(gè)患者．8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)患病孩子的概率為
 
；若8號(hào)和該地區(qū)一正常男性結(jié)婚，生一個(gè)患病女孩的幾率為
 
．
（4）若圖中的2、6、7、9皆患白化病和紅綠色盲兩種遺傳病，則8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)只患白化病或色盲一種遺傳病孩子的概率為
 
；生一個(gè)既患白化病又患色盲兒子的概率為
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類遺傳病
專題：
分析：本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎(chǔ)知識(shí)--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關(guān)系、個(gè)體基因型的判斷與概率的計(jì)算等．
與遺傳系譜圖相關(guān)的題目中，通常設(shè)置以下幾類問(wèn)題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關(guān)系、某個(gè)體的基因型以及相應(yīng)的概率計(jì)算．在解答這類題目時(shí)要注意解答問(wèn)題的順序，通常要先要根據(jù)親代與子代的性狀表現(xiàn)先來(lái)斷定性狀的顯隱性關(guān)系與基因的遺傳方式即判斷相關(guān)的基因是否存在于染色體上以及哪種染色體上，然后再判斷某個(gè)體的基因型并計(jì)算相應(yīng)的概率．
解答： 解：（1）根據(jù)“無(wú)中生有為隱”，該系譜圖中父母親3和4健康，生了個(gè)患病的7可知，改變一定為隱性遺傳�。虼丝膳懦摬∵z傳方式為常染色體上顯性遺傳的關(guān)鍵性個(gè)體有3、4、7（或7）．
（2）若8號(hào)個(gè)體患病，則進(jìn)一步可排除X染色體上隱性遺傳．
（3）若該病是由常染色體上隱性基因控制，且人群中每1600人中有一個(gè)患者．設(shè)正�；�?yàn)锳，致病基因?yàn)閍，則患者aa=
1
1600
，a=
1
40
，A=
39
40
，8號(hào)基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa，10號(hào)基因型為Aa．8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)患病孩子的概率為
1
4
×
2
3
=
1
6
．該地區(qū)一正常男性基因型為AA或Aa，其中AA=
39
40
×
39
40
=
1521
1600
，Aa=2×
39
40
×
1
40
=
78
1600
，故Aa的幾率為
1
41
，若8號(hào)（
1
3
AA、
2
3
Aa）和該地區(qū)一正常男性（
1
41
Aa）結(jié)婚，生一個(gè)患病女孩的幾率為
1
4
×
2
3
×
1
41
=
1
246
．
（4）設(shè)白化病的正�；�?yàn)锳，致病基因?yàn)閍，紅綠色盲的正常基因?yàn)锽，致病基因?yàn)閎，若圖中的2、6、7、9皆患白化病和紅綠色盲兩種遺傳病，則8號(hào)基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa，
1
2
XBXB、
1
2
XBXb，10號(hào)基因型為AaXBY，8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)患白化病孩子的概率為
1
4
×
2
3
=
1
6
，生一個(gè)患色盲孩子的概率為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
，所以生一個(gè)只換一種遺傳病孩子的概率為=
1
6
×
7
8
+
5
6
×
1
8
=
1
4
，生一個(gè)既患白化病又患色盲兒子的概率為
1
6
×
1
8
=
1
48
．
故答案為：
（1）3、4、7（或7）
（2）X染色體上隱性
（3）
1
6
          
1
246

（4）
1
4
         
1
48
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是（　�。�
A、DNA有氫鍵，RNA沒(méi)有氫鍵
B、一種病毒含有DNA或RNA
C、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b、c表示人體的三大系統(tǒng)依次為a
 
b
 
c
 
．
（2）體內(nèi)細(xì)胞只有通過(guò)[
 
]
 
才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）圖中d與細(xì)胞外液的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多細(xì)胞動(dòng)物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．如：以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間
 
和
 
的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的
 
；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
 
，等等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示綠豆在兩種二氧化碳濃度條件下，光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示綠豆在適宜條件下葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大）．請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)圖1圖2信息，請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)有價(jià)值的措施
 
．
（2）在圖1中的b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中合成淀粉的場(chǎng)所是
 
，若由c點(diǎn)條件突然變?yōu)閎點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量
 
．
（3）圖2為全天測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總．在白天，葉面積指數(shù)為10，光照、溫度都適宜情況下，綠豆光合作用
 
呼吸作用（填“＞”“=”“＜”）．葉面積指數(shù)到8以后，植株光合作用合成物質(zhì)量不再增加的原因是
 
．葉面積指數(shù)在
 
左右最有利于實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)．
（4）生產(chǎn)上為破除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，有效調(diào)控葉面積，可結(jié)合打頂（摘除頂芽）的措施，噴施適宜濃度的
 
激素促進(jìn)葉的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一對(duì)性狀正常的表兄妹結(jié)婚，生了一個(gè)既有白化病，又有紅綠色盲的男孩，已知正常膚色受基因A控制，正常色覺(jué)受基因ΧB控制．
（1）這對(duì)表兄妹的基因型分別是
 
和
 
．
（2）患者的基因型是
 
，其父母再生育這種孩子的可能性是
 
．
（3）該患者的外祖母基因型若為AAXBXB，則其外祖父基因型可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)微生物的資料，回答問(wèn)題．
研究人員測(cè)試新抗生素對(duì)某種鏈球菌殺菌效果，這種鏈球菌能引起人的咽喉感染．將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中，在2號(hào)培養(yǎng)皿中放入一片浸過(guò)新型抗生素的圓片，3號(hào)作為對(duì)照．三只培養(yǎng)皿如圖1．

（1）對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出的假設(shè)：
 
．
（2）三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24h，其中1號(hào)培養(yǎng)皿的變化結(jié)果如圖2．在圖3號(hào)培養(yǎng)皿中畫出你假設(shè)的變化結(jié)果，并說(shuō)明作出此假設(shè)的理由．
 
．
（3）3號(hào)培養(yǎng)皿中的圓片應(yīng)作怎樣的處理以便用于控制實(shí)驗(yàn)？
 
．
下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方，其中用硫的同位素35S標(biāo)記蛋白胨中的含硫氨基酸．
成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000mL7.0
（4）將經(jīng)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌與噬菌體（親代）充分混合．子一代噬菌體體內(nèi)能否檢測(cè)到放射性？為什么？
 

若子一代噬菌體與未經(jīng)35S標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌充分混合，則子二代噬菌體體內(nèi)能否檢測(cè)到放射性？為什么？
 

（5）從微生物營(yíng)養(yǎng)的角度分析，培養(yǎng)基中加入蛋白胨主要為微生物生長(zhǎng)提供了
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)用的菌種中可能混有其他雜菌，若要將大腸桿菌從培養(yǎng)物中選擇出來(lái)，還要在固體培養(yǎng)基中添加什么物質(zhì)？
 
，添加后將出現(xiàn)什么結(jié)果？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①
 
到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示
 
，
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、基因型為Dd的豌豆，產(chǎn)生的兩種精子（或卵細(xì)胞）比例為1：1
B、自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有等位基因分離，非等位基因自由組合
C、孟德?tīng)柍晒Φ脑蚴菑难芯客愣沟娜肯鄬?duì)性狀綜合分析入手
D、導(dǎo)致基因重組發(fā)生的原因只有一個(gè)，即非同源染色體上的非等位基因自由組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案