多細(xì)胞動(dòng)物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng).如:以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間
 
 
的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的
 
;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
 
,等等.
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”,多細(xì)胞動(dòng)物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:1、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ);
2、生物生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)
3、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎(chǔ).
故答案為:
物質(zhì) 能量   生長(zhǎng)發(fā)育   遺傳與變異
點(diǎn)評(píng):本題考查人教版必修1生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地區(qū)從1964年到1969年五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化的曲線.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、R基因出現(xiàn)的原因最可能是使用殺蟲劑后由r基因發(fā)生突變
B、殺蟲劑施用一年后,種群中R的基因頻率為77.5%
C、1965-1967年間,抗殺蟲劑的(性狀)變異增強(qiáng)使RR基因型頻率升高
D、停止使用殺蟲劑多年后,種群中基因型頻率最高的將是Rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女士懷上了異卵雙胞胎,他們夫婦均是半乳糖血癥(人類的一種單基因隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè),該女士孕育的雙胞胎是一男一女的概率和至少有一個(gè)小孩患有半乳糖血癥的概率分別是( 。
A、
1
2
7
16
B、
1
2
7
32
C、
1
4
9
16
D、
1
4
7
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某地農(nóng)村生態(tài)工程示意圖.
(1)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了哪些基本原理?
 
、
 
.生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有
 
等特點(diǎn).
(2)當(dāng)?shù)厝讼MM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益.專家經(jīng)過考察后,建議他們?cè)黾右粋(gè)奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目.村民接受了專家的建議,并對(duì)原有的生產(chǎn)項(xiàng)目作了一些調(diào)整.他們需要調(diào)整的項(xiàng)目主要是
 

(3)該村從本省某良種場(chǎng)購(gòu)買了一批良種奶牛,這批奶牛是良種場(chǎng)利用從國(guó)外引進(jìn)的良種奶牛繁育而成的.如圖2是奶牛繁育的技術(shù)流程圖.圖中①是指對(duì)母牛進(jìn)行
 
處理,目的是
 
.②是
 
,③是
 
,④是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

6月5日是世界環(huán)境日,2011年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低能量值是
 
kJ;若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物均被下一級(jí)平均取食,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%,已知蛇在一年中獲得了Akg有機(jī)物,則這一年中草生產(chǎn)了
 
有機(jī)物.若去除蛇,狐的數(shù)量會(huì)
 
,草原容納鷹的數(shù)量會(huì)
 

(3)圖中蛇和鷹的關(guān)系是
 
.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和5只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量減少500只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="2scsm4w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題:

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑.
(2)圖乙是某同學(xué)在做探究某激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的結(jié)果圖.圖中虛線是不使用該激素處理時(shí),所得到的數(shù)據(jù)繪制的.分析示意圖可知,該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
性,如果該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度在b與c兩濃度之間,則a、b、c三濃度的大小關(guān)系?
 

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
;將②組結(jié)果與①③組結(jié)果進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是
 

(4)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在
 

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)可排除該病遺傳方式為常染色體上顯性遺傳的關(guān)鍵性個(gè)體有
 

(2)若8號(hào)個(gè)體患病,則進(jìn)一步可排除
 
遺傳.
(3)若該病是由常染色體上隱性基因控制,且人群中每1600人中有一個(gè)患者.8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)患病孩子的概率為
 
;若8號(hào)和該地區(qū)一正常男性結(jié)婚,生一個(gè)患病女孩的幾率為
 

(4)若圖中的2、6、7、9皆患白化病和紅綠色盲兩種遺傳病,則8號(hào)和10號(hào)婚配生一個(gè)只患白化病或色盲一種遺傳病孩子的概率為
 
;生一個(gè)既患白化病又患色盲兒子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a,b,c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段.反應(yīng)場(chǎng)所是
 

(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,即細(xì)胞內(nèi)液
C、高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞一般要通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案