如圖所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基--腺嘌呤．請仔細(xì)觀察后回答下列問題：
（1）該核苷酸的生物學(xué)名稱是
 
．
（2）該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料
 
．
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸：只由C、H、O、N、P組成，是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體．
種類 英文縮寫 基本組成單位 存在場所
脫氧核糖核酸 DNA 脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成） 主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
核糖核酸 RNA 核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成） 主要存在細(xì)胞質(zhì)中
 
解答： 解：（1）由圖可分析：此圖是中五碳糖是核糖，因此此物為核糖核苷酸．
（2）核糖核苷酸是構(gòu)成核糖的基本單位．
故答案為：（1）核糖核苷酸
（2）RNA
點(diǎn)評：本題著重考查了核酸的基本組成單位方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，屬于識記范疇．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)磷酰胺作為治療癌癥的化療藥物，在較高劑量下對機(jī)體免疫力有一定程度的抑制作用．研究表明，β-葡聚糖對接受化療的機(jī)體的免疫力有一定的恢復(fù)作用．
（1）環(huán)磷酰胺能影響DNA的合成，因此推測它作用于細(xì)胞周期的
 
期．
（2）β-葡聚糖能促進(jìn)各種細(xì)胞因子的合成和釋放，這些細(xì)胞因子能促進(jìn)
 
細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而提高機(jī)體的
 
免疫．
（3）β-葡聚糖能促進(jìn)樹突細(xì)胞的成熟．樹突細(xì)胞在免疫反應(yīng)中具有攝取、處理和呈遞抗原的功能，說明樹突細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有識別功能的
 
．樹突細(xì)胞將病原體攝取入細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)處理后，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生
 
，同時激活T細(xì)胞，使之增殖分化形成
 
，從而增強(qiáng)了機(jī)體的免疫功能．
（4）為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一個體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“-”表示為加入該細(xì)胞）．
A組 B組 C組
B細(xì)胞 + + +
未活化輔助T細(xì)胞 + - -
活化輔助T細(xì)胞 - + -
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，在第2、4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中抗體含量．實驗結(jié)果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．
①該實驗驗的對照組為
 
組．
②B組與C組結(jié)果相比較，說明活化輔助T細(xì)胞具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）物質(zhì)X是
 
，它可以通過植物的
 
作用產(chǎn)生．
（2）物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成
 
．②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所分別是
 
．
（3）人體內(nèi)不能進(jìn)行
 
（填序號）過程，原因是．
（4）在細(xì)胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成
 
．
（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進(jìn)
 
（填序號）過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于
 
的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，這些化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)；其中脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程，下列敘述正確的是（　�。�
①噬菌體繁殖利用的原料是細(xì)菌的脫氧核苷酸和氨基酸
②噬菌體繁殖利用的原料是噬菌體的脫氧核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
③攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌表面的噬菌體與大腸桿菌分離
④離心的目的是使噬菌體和大腸桿菌分別處于試管的沉淀物和上清液中
⑤兩種生物之間是寄生關(guān)系
⑥兩種生物之間是共生關(guān)系．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生理活動受各種因素影響，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、若適當(dāng)提高溫度，則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動
B、若曲線表示陰生植物，則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動
C、若橫坐標(biāo)為CO2濃度，Y點(diǎn)仍可表示光合速率等于呼吸速率
D、若以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是（　　）
A、把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
B、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C、全過程都必須在光下進(jìn)行
D、有氧氣放出

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“ATP
①
②
ADP+Pi+能量”中，②所代表的酶不存在于（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、線粒體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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