【題目】關(guān)于神經(jīng)中樞的說法,錯(cuò)誤的是
A. 腦干中有呼吸中樞 B. 大腦皮層中存在語言中樞
C. 脊髓中存在膝跳反射等反射的低級中樞 D. 下丘腦有維持身體平衡的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,回答下列相關(guān)問題:(注:在[]中填上序號)
(1)圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(2)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[] .
(3)此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[] . 若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞,則需要去掉的細(xì)胞器是[] .
(4)圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,其功能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是
A. 一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B. 能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
C. 若A和B中玉米的量相同,A能養(yǎng)活10000人(能量傳遞效率為10%),則B能養(yǎng)活1000人
D. 若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比 B中的人體內(nèi)污染物濃度高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示綿羊的生殖和發(fā)育過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若經(jīng)a細(xì)胞(AaBb)分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型,則過程Ⅰ一定發(fā)生了交叉互換
B.過程Ⅲ細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,在分裂中期的細(xì)胞中仍有少量mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.要將外源基因?qū)雃細(xì)胞需先將外源基因與運(yùn)載體連接,再將重組DNA導(dǎo)入細(xì)胞
D.c、d細(xì)胞的融合過程,依賴于生殖細(xì)胞膜上的糖蛋白及細(xì)胞膜具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線,與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中C點(diǎn)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點(diǎn), DE段數(shù)量將一直維持穩(wěn)定
B. 當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C. 漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)左右
D. 由數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知種群呈J型增長時(shí)其增長速率不能用圖乙表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是
A. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 所有免疫細(xì)胞對抗原都有識別功能
C. 艾滋病人體內(nèi)的體液免疫功能正常
D. 特異性免疫過程中需吞噬細(xì)胞參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度
B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程
C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量
D. 圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,這是植物得以生長的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一顯性基因僅在肝細(xì)胞中表達(dá),決定某種酶的合成,該基因突變后,其遺傳效應(yīng)最不可能發(fā)生的是
A. 無法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá) B. 表達(dá)出的酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C. 表達(dá)出的酶的催化效率更高 D. 表達(dá)出肝細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)蛋白
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