下列物質(zhì)在漿細(xì)胞中可能的運(yùn)輸途徑是(  )
A、抗體:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
B、葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C、mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、有氧呼吸的過(guò)程:
(1)C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
(2)2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
(3)24[H]+6O2→12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
3、轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程. 翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),移動(dòng)方向是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞呼吸的第一階段,葡萄糖形成丙酮酸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此移動(dòng)方向是細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA,場(chǎng)所是細(xì)胞核,通過(guò)核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì),因此移動(dòng)方向是細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體,C錯(cuò)誤;
D、RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是核糖體,轉(zhuǎn)錄形成RNA,需要RNA聚合酶,場(chǎng)所是細(xì)胞核,因此移動(dòng)方向核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、A膜一定是神經(jīng)元的軸突膜
B、B膜一定是神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜
C、A膜傳遞給B膜的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)
D、圖中的信號(hào)物質(zhì)作用于B膜時(shí),一定會(huì)導(dǎo)致其電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細(xì)菌
B、在菊花組織培養(yǎng)中,MS培養(yǎng)基中可以不加入生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物
C、在果酒的制作中,榨出的葡萄汁需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵
D、煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法,常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的敘述中,正確的是(  )
A、若圖1①中A占23%、U占25%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中A占26%
B、圖2②中含有密碼子,③中含有肽鍵,核糖體結(jié)構(gòu)中含有rRNA
C、基因工程中,應(yīng)用圖3所示⑤⑥過(guò)程即可完成cDNA文庫(kù)的構(gòu)建
D、正常情況下,動(dòng)、植物細(xì)胞中不可能發(fā)生圖3所示的⑥⑦⑧過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,可以不考慮的問(wèn)題是( 。
A、親本的生殖隔離問(wèn)題
B、選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C、原生質(zhì)體融合技術(shù)
D、雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì).這個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因不包括( 。
A、選擇化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料
B、采用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
C、噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),只將DNA注入其細(xì)胞中
D、噬菌體侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腸桿菌會(huì)裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測(cè)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用
B、觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸和酒精的混合液主要起固定作用
C、檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、堿性燃料吡羅紅可用于染色體染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家庭釀酒過(guò)程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化 情況如圖所示,下列分析正確的是( 。
A、0~8h,容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少
B、0~6h,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng);6~12h,呈“J”型增長(zhǎng)
C、0~8h,容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D、6~12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、病原體與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度
C、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起相應(yīng)的器官和系統(tǒng)活動(dòng)隨之改變
D、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案