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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān) |
B、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力 |
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
D、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù) |
B、基因工程的原理是基因重組,能定向改造生物性狀 |
C、基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定是不安全的 |
D、基因工程打破了物種與物種之間的界限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
未活化輔助T細(xì)胞 | + | - | - |
活化輔助T細(xì)胞 | - | + | - |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若適當(dāng)提高溫度,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng) |
B、若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng) |
C、若橫坐標(biāo)為CO2濃度,Y點(diǎn)仍可表示光合速率等于呼吸速率 |
D、若以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng) |
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