藥物Q可抑制HE細(xì)胞增殖,但因有較大毒副作用而使其應(yīng)用受到限制.為確定另一種能抑制細(xì)胞增殖的新藥Tet的效果,研究者提出了以下實驗思路:
(1)分組:
甲組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+
 

丙組:培養(yǎng)液+HE細(xì)胞+適宜濃度Tet試劑每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.
(2)每組樣品放置在
 
環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
(3)測定每組樣品OD值(反應(yīng)活細(xì)胞數(shù)量),并統(tǒng)計分析.
(要求與說明:答題時用Q、Tet、OD表示相關(guān)名詞,不考慮加入藥物后的體積變化等誤差)
請分析回答:
(1)實驗中選擇的HE細(xì)胞應(yīng)具
 
能力.
(2)實驗思路中使用的X試劑和Y儀器分別是
 
 

(3)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
 
考點:動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識.
1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).原理是細(xì)胞增殖.
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
解答: 解:(1)實驗是驗證新藥Tet能抑制細(xì)胞增殖的效果,應(yīng)該選擇具有增殖(分裂)能力的細(xì)胞.
(2)實驗設(shè)計遵循對照原則,除實驗變量不同,其他應(yīng)相同.該實驗的實驗變量是新藥Tet的有無,對照組是加生理鹽水或適宜濃度的Q試劑.每組樣品放置在適宜溫度、pH等條件下進(jìn)行,因此每組樣品放置在CO2培養(yǎng)箱環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論就從三個方面說明,即若三組OD值,甲>丙>乙,則藥物Tet有抑制作用,但抑制效果不如藥物Q;若三組OD值,甲>丙=乙,則藥物Tet和藥物Q的抑制效果相似;若三組OD值,甲>乙>丙,則藥物Tet的抑制效果優(yōu)于藥物Q.
故答案為:
(1)增殖(分裂)
(2)適宜濃度的Q試劑          CO2培養(yǎng)箱
(3)若三組OD值,甲>丙>乙,則藥物Tet有抑制作用,但抑制效果不如藥物Q;若三組OD值,甲>丙=乙,則藥物Tet和藥物Q的抑制效果相似;若三組OD值,甲>乙>丙,則藥物Tet的抑制效果優(yōu)于藥物Q
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等,其中動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸的過程與下列哪組曲線關(guān)系相符( 。
A、①③B、②⑨C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān).回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過
 
 方式從突觸前膜釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
 的結(jié)構(gòu)特點.
(2)一氧化氮也是一類重要的神經(jīng)遞質(zhì),根據(jù)其化學(xué)特性,推測它的釋放方式是
 
,一氧化氮合酶(NOS)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成.
(3)為探究DHA(“腦黃金”)增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制,某科研團(tuán)隊制定了以下實驗計劃:
材料與試劑:DHA油脂,棕櫚油(不含DHA),普通飼料,初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組,編號A,B,C,D.
第二步:每日經(jīng)口灌胃食物,組成見表.
組別 A組 B組 C組 D組
食物 普通飼料
 

 
普通飼料+小劑量DHA 普通飼料+大劑量DHA
第三步:飼養(yǎng)8周后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結(jié)果如下:
組別 A組 B組 C組 D組
AChE活性(U/mg) 0.4 0.5 0.7 0.8
NOS活性(U/mg) 1.4 1.2 1.8 2.0
回答下列問題:
①完成第二步的實驗步驟:
 

②實驗中A組的作用是
 
,實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是
 

③根據(jù)結(jié)果繪制柱狀圖;
④分析結(jié)果可知,口服DHA對腦組織中AChE、NOS活性的影響是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氧化塘是一個藻菌共生的污水凈化系統(tǒng).請根據(jù)下面的氧化塘污水凈化功能模式圖回答有關(guān)問題:
(1)排入氧化塘的污水中的有機(jī)物可以被
 
等生物分解,為了提高分解的效率,可以采取的措施是
 
.由此可知該類生物的同化作用類型為
 
.其基因結(jié)構(gòu)特點是
 

(2)為了分離出能高效分解污水有機(jī)物的微生物,則應(yīng)配制以
 
為碳源的
 
(選擇/鑒別)培養(yǎng)基.
(3)氧化塘在一段時間后,水質(zhì)會變綠,原因是此時水體中含較多
 
,導(dǎo)致
 
大量繁殖所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物.如圖是光照強(qiáng)度對兩種植物(甲、乙)光合作用強(qiáng)度影響的曲線.請據(jù)圖作答:
(1)圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是
 
;b1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有
 
,水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有
 

(2)圖中e點時,限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是
 
,限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是
 
,此時固定CO2量較多的植物是
 

(3)圖中b1點的含義是
 
.若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后b2點將向
 
移.
(4)若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響,則該實驗需在
 
一條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下資料,并回答相關(guān)問題:
資料甲:20世紀(jì)六十年代,一些科學(xué)家嘗試將番茄和馬鈴薯雜交,試圖培育出一種地上長番茄,地下結(jié)馬鈴薯的“番茄-馬鈴薯”植株,始終未能成功.
資料乙:經(jīng)過長期的實驗,科學(xué)家們采用體細(xì)胞雜交的方法,終于得到了“番茄-馬鈴薯”植株,可惜它并沒有如科學(xué)家所想象的那樣,地上長番茄,地下結(jié)馬鈴薯.
資料丙:英國一家公司耗時十年,在2013年完成了土豆和西紅柿的完美嫁接,開發(fā)出一種新的植物,可同時結(jié)出西紅柿和土豆.收獲時只需將植物連根拔起,就可在枝頭收獲西紅柿,在根部摘取土豆.
(1)資料甲中,科學(xué)家們始終未成功的原因是番茄和馬鈴薯之間存在著
 

(2)資料乙中,在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用
 
 
去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的
 
,再誘導(dǎo)其融合.
(3)對資料丙中的植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量“番茄-馬鈴薯”植株?
 
;對三倍體西瓜進(jìn)行植物組織培養(yǎng),能否獲得大量三倍體西瓜苗?
 

(4)動物細(xì)胞也能進(jìn)行融合,常用的誘導(dǎo)融合因素有PEG、電激和
 
.動物細(xì)胞融合最重要的應(yīng)用是利用融合得到的
 
制備單克隆抗體.長期以來人們獲得抗體的方法是向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,從動物
 
中分離出抗體.這種方法不僅產(chǎn)量低、純度低,而且制備的抗體
 
.單克隆抗體可用來制成“生物導(dǎo)彈”殺滅癌細(xì)胞,“生物導(dǎo)彈”中單克隆抗體的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥.圖二為甲種遺傳。ɑ驗锽、b)和乙種遺傳。ɑ驗镠、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥.圖三是圖二家族某些個體細(xì)胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置.請回答:

(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因
 
(填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制
 
來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是
 
,其中Ⅱ1的基因型為
 
,個體U只患一種病的概率是
 

(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
(填序號),3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化過程中都有新蛋白質(zhì)合成
B、細(xì)胞衰老過程中染色質(zhì)固縮但不影響DNA的轉(zhuǎn)錄
C、細(xì)胞凋亡過程不包括細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解清除
D、細(xì)胞癌變過程中細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)中存在一條草→鹿→狼的食物鏈,下列敘述正確的是( 。
A、草、狼和鹿能量之和為此生態(tài)系統(tǒng)總能量
B、鹿排泄的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量
C、信息傳遞能調(diào)節(jié)上下營養(yǎng)級之間的種間關(guān)系
D、碳元素以有機(jī)物形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入該食物鏈

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同步練習(xí)冊答案