有一個(gè)老鼠的種群，最初都生活在一個(gè)地域，一條新建的高速公路將該地域分開，從而使該老鼠種群形成種群A和B．如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B種群的地區(qū)沒有變化，則種群A進(jìn)化的速率很可能是（　　）
A、比B慢
B、比B快
C、與B相同
D、開始比B慢然后比B快
考點(diǎn)：基因頻率的變化,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題主要需要掌握：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．基因突變、基因重組、染色體變異及自然選擇都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變．
解答： 解：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．基因突變、基因重組、染色體變異及自然選擇都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變．如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B種群的地區(qū)沒有變化，則種群A基因頻率改變的幾率較B大，因而種群A進(jìn)化的速率也較B快．
本題選正確的，故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了對(duì)生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)的理解和基因頻率的影響因素，知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，在講解時(shí)可拓展補(bǔ)充：基因頻率改變了，生物進(jìn)化了，并不是意味著新物種的形成等相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅中灰身（B）與黑身（b）、長翅（D）與殘翅（d）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀，基因位于常染色體上．將一只灰身長翅的雌蠅與灰身殘翅的雄蠅雜交，子代中各種性狀的比例如圖，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均符合基因的分離定律
B、母本的基因型為BbDd，父本的基因型為Bbdd
C、子代中只有黑身殘翅果蠅為純合子
D、子代中灰身長翅果蠅的基因型為BBDd或BbDd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問題：

（1）科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對(duì)
 
的吸收最少，而對(duì)另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．
（2）番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)（用CO2吸收量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．
（3）生產(chǎn)實(shí)踐中，農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除，試分析這樣做的主要目的是
 
．
（4）番茄中的番茄紅素具有較高的營養(yǎng)保健功效，在成熟的番茄果實(shí)中含量較高．
①番茄成熟過程中，主要受
 
（填寫某種植物激素）調(diào)控．
②番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù)
 
（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生；通過增強(qiáng)細(xì)胞膜的
 
，延緩細(xì)胞衰老．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
．物質(zhì)A是
 
，細(xì)胞③通過
 
過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤．
（2）若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體，應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞
 
（填序號(hào)）與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞，這種雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．
（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位變化是
 
．由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該項(xiàng)研究驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B、細(xì)胞核重編程后形成的細(xì)胞將不再衰老
C、細(xì)胞核重編程的相關(guān)基因控制細(xì)胞的凋亡
D、該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

低等植物細(xì)胞中心體移向兩極時(shí)，下列幾種酶最活躍的是（　　）
A、RNA聚合酶和DNA聚合酶
B、解旋酶和淀粉合成酶
C、纖維素酶和果膠酶
D、ATP水解酶和ATP合成酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、病毒是原核生物，不具有高爾基體等細(xì)胞器
B、病毒具有遺傳物質(zhì)，能在自身體內(nèi)制造所需要的蛋白質(zhì)
C、病毒對(duì)宿主的專一性很低，容易發(fā)生不同種宿主間的交叉感染
D、病毒在感染宿主細(xì)胞后，有時(shí)會(huì)發(fā)生潛伏現(xiàn)象，與宿主細(xì)胞共存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三個(gè)不同區(qū)域，下列表述正確的是（　�。�
A、區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞經(jīng)歷伸長生長即可形成區(qū)域Ⅱ的細(xì)胞
B、區(qū)域Ⅲ的細(xì)胞處于分裂間期
C、在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，應(yīng)觀察區(qū)域Ⅰ
D、若外界溶液濃度較高，區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞將首先發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1991年，美國批準(zhǔn)了人類第一個(gè)對(duì)該免疫缺陷遺傳病（SCID）的基因治療方案．如圖表示基因治療的過程，圖中①-④表示過程，A、B表示細(xì)胞或結(jié)構(gòu)．

（1）結(jié)構(gòu)A是由逆轉(zhuǎn)錄病毒改造而成的，據(jù)圖分析，其結(jié)構(gòu)應(yīng)由
 
和
 
組成；改造前的逆轉(zhuǎn)錄病毒具有致病性，因此在改造時(shí)，結(jié)構(gòu)A需去除其致病性但要保留其
 
．
（2）培養(yǎng)骨髓細(xì)胞時(shí)，應(yīng)控制的條件是
 
．
（3）基因治療成功的標(biāo)志是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案