某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的敘述正確的是（　�。�
A、該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸
B、該多肽屬于四肽化合物，含有4個(gè)肽鍵
C、該多肽的合成時(shí)產(chǎn)生4個(gè)水
D、該多肽的合成需要能量，分泌不需要能量
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某多肽的分子結(jié)構(gòu)示意圖．該多肽是由4個(gè)氨基酸脫去3分子水（形成3個(gè)肽鍵）后形成的四肽化合物．構(gòu)成該多肽的四個(gè)氨基酸的R依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH2C6H5、-CH2CH（2CH3）．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由以上分析可知，該化合物是由4種氨基酸脫水縮合形成的，因此其水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，A正確；
B、該多肽屬于四肽化合物，含有3個(gè)肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、該多肽的合成時(shí)產(chǎn)生3個(gè)水，C錯(cuò)誤；
D、該多肽的合成和分泌均需要能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合多肽鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中化合物中含有的肽鍵數(shù)及氨基酸數(shù)目和種類(lèi)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)和營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題．
（1）糖尿病人機(jī)體消瘦，體重減輕，原因是病人的胰島B細(xì)胞受損，會(huì)使糖代謝發(fā)生障礙，導(dǎo)致
 
分解加強(qiáng)．
（2）當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌糖元分解產(chǎn)生的產(chǎn)物會(huì)使肌細(xì)胞內(nèi)的pH下降，但該產(chǎn)物進(jìn)入血液后，血漿內(nèi)的
 
與之反應(yīng)，使血漿pH變化不大．
（3）去年入冬以來(lái)，人們明顯感覺(jué)比往年寒冷，但體溫仍能維持恒定，體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
．
（4）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家在調(diào)查素食者人群時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)缺陷導(dǎo)致貧血病的發(fā)病率較高，原因是植物性蛋白比動(dòng)物性蛋白更缺少人體所需的
 
．
（5）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶，不能充分利用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整，以證實(shí)上述觀點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取10只生長(zhǎng)發(fā)育良好，月齡、性別及體重相同的小鼠，進(jìn)行
 
處理后，平均分為A、B兩組；
②給A組飼喂100g葡萄糖及50g含有15N的牛奶，給B組小鼠飼喂
 
．
③經(jīng)過(guò)4小時(shí)后檢測(cè)兩組小鼠尿液中
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　�。�
A、處于分裂間期的細(xì)胞最多
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C、在顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D、低溫誘導(dǎo)作用的時(shí)期是有絲分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴(lài)于體液調(diào)節(jié)
B、血糖濃度升高時(shí)會(huì)使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是（　�。�
A、是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B、是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)
C、凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)
D、過(guò)敏反應(yīng)能夠使組織細(xì)胞發(fā)生結(jié)構(gòu)破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成人體的細(xì)胞，根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，分為600多種不同的類(lèi)型，原因是（　�。�
A、細(xì)胞分裂的結(jié)果
B、細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C、細(xì)胞分化的結(jié)果
D、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種生物精原細(xì)胞中的部分染色體和基因，其中屬于同源染色體的是（　�。�
A、1和2，3和4
B、1和3，2和4
C、1和4，2和3
D、A和a，B和b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“秋風(fēng)掃落葉”，但路燈下的樹(shù)葉總是遲于其他部位脫落，最主要的原因是（　�。�
A、路燈下的樹(shù)葉照光時(shí)間長(zhǎng)，通過(guò)光合作用積累的養(yǎng)料多
B、光照抑制了脫落酸的合成
C、夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢(shì)
D、光照促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)概念范疇和生物學(xué)事實(shí)的描述，正確的是（　�。�
A、所有生物的有性生殖細(xì)胞中的全部染色體就是一個(gè)染色體組
B、人體糖類(lèi)和脂肪的攝入量長(zhǎng)期不足時(shí)，尿液中尿素的相對(duì)含量將增加
C、生產(chǎn)上廣泛使用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽番茄、無(wú)籽黃瓜，這些變異屬不可遺傳的變異
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；細(xì)胞癌變是基因突變的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是內(nèi)環(huán)境惡化的結(jié)果

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