一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá))。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答:

(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為________、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為________、________、________以及HHRr。

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。

(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同的對(duì)染色體上。

①實(shí)驗(yàn)步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:若________,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若________,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和油脂的變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.干重相等的可溶性糖和油脂,所貯存的能量油脂多于糖

B.種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭N子需要的氮增加

C.種子萌發(fā)時(shí),油脂酶的活性很高

D.種子萌發(fā)時(shí),油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/p>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè),科學(xué)家們對(duì)育種途徑進(jìn)行了大膽探索,下圖為相關(guān)構(gòu)思過程:

(1)該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎分割、胚胎體外培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型(或傳代10代內(nèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般不會(huì)發(fā)生突變).
(3)在供體細(xì)胞與受體卵母細(xì)胞結(jié)合之前,先要去掉受體卵母細(xì)胞的核的原因是:使所得犢牛的遺傳物質(zhì)基本上全部來自優(yōu)質(zhì)供體奶牛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)蛋白質(zhì)的描述中正確的是( 。
A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)都有催化作用
C.蛋白質(zhì)都具有一定的空間結(jié)構(gòu)D.蛋白質(zhì)的生物活性只與溫度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡(jiǎn)單示意,則下列敘述不正確的是(  )
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B.在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細(xì)胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.不能用導(dǎo)管細(xì)胞作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與功能對(duì)應(yīng)正確的是(  )
A.胰島素--免疫B.抗體--催化C.腸肽酶--調(diào)節(jié)D.血紅蛋白--運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成,可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞,引起人類急性腸胃炎.下列有關(guān)諾如病毒的敘述,不正確的是( 。
A.屬于原核生物中的一種
B.外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別
C.其RNA中儲(chǔ)存著遺傳信息
D.利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.來自同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞( 。
A.細(xì)胞的全能性大小相同B.mRNA的種類不同
C.細(xì)胞膜表面受體種類相同D.O2的跨膜運(yùn)輸方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,重金屬污染日益嚴(yán)重.某重金屬離子能在一定程度上破壞植物細(xì)胞膜、線粒體嵴、葉綠體的類囊體.植物受該重金屬污染后的影響敘述正確的是( 。
A.植物有氧呼吸第二階段減弱,導(dǎo)致第一、第三階段也減弱
B.植物有氧呼吸第三階段減弱,但第一、第二階段不變
C.植物葉肉細(xì)胞光反應(yīng)速率下降,暗反應(yīng)速率也下降
D.植物根尖吸收無機(jī)鹽能力下降,吸水能力不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案