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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或 |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、②①③ |
C、③②① | D、③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程 |
B、經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑 |
C、酶制劑活性的維持需要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
D、酶制劑中的酶來源于活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在多功能干細(xì)胞的培育過程中,病毒的作用只是通過侵染將基因?qū)梭w細(xì)胞 |
B、人類多功能干細(xì)胞與人體細(xì)胞中的DNA、mRNA和蛋白質(zhì)都完全相同 |
C、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 |
D、干細(xì)胞及其分裂、分化的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
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