在生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳進入生物群落的途徑是（　　）
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、分解作用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)：
1、二氧化碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑：呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒；
2、二氧化碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑：光合作用、化能合成作用．
解答： 解：A、呼吸作用是二氧化碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑，A錯誤；
B、光合作用是二氧化碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑，B正確；
C、蒸騰作用是水分散失的主要途徑，不是二氧化碳進入生物群落的途徑，C錯誤；
D、分解作用是二氧化碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識記碳在生物群落和無機環(huán)境中的主要存在形式，識記二氧化碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑及二氧化碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、癌細胞中各種酶的活性降低，線粒體數(shù)目增多
C、細胞凋亡是一種自然的生理過程，與基因有關(guān)
D、細胞的衰老就是個體的衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是體液免疫圖解，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、能識別抗原的細胞是②～⑤
B、細胞①還參與非特異免疫和細胞免疫
C、細胞⑤是由細胞③或④增殖而來的
D、細胞④再次接觸抗原時能產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列實驗材料進行實驗，能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、莖內(nèi)形成層的細胞
B、蛙的紅細胞
C、人的口腔上皮細胞
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

能合成和分泌抗體的細胞是（　�。�
A、T細胞B、記憶細胞
C、漿細胞D、吞噬細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄孔雀開屏是向雌孔雀發(fā)出的一種求偶信號，這種信號屬于（　�。�
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定，是因為（　�。�
A、減數(shù)分裂和有絲分裂
B、有絲分裂和受精作用
C、減數(shù)分裂和受精作用
D、染色體復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，只屬于細胞免疫功能的是（　�。�
A、抑制病菌的繁殖
B、使病毒失去感染人體細胞的能力
C、使細菌產(chǎn)生的外毒素失去毒性
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞直接接觸，導(dǎo)致靶細胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲代表水稻的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖，圖乙表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖．請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）圖甲中與有氧呼吸相關(guān)的酶分布在
 
（填數(shù)字、字母），B細胞器中，增加膜面積的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中小寫字母代表O2的是
 
．
（2）圖甲中葡萄糖進入結(jié)構(gòu)A以前先在2中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生中間代謝產(chǎn)物，其中能進入結(jié)構(gòu)A繼續(xù)反應(yīng)的是
 
，若水稻在夏季夜晚情況下，圖中可進行的途徑有（用字母表示）
 
．
（3）圖乙中PR段和RS段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
、
 
．Q點時，
 
是影響光合速率的主要因素．
（4）若將水稻由Q點條件改變到R點條件下，則植物細胞的光合作用速率
 
，其主要原因是
 
．
（5）當(dāng)水稻把由Q點條件改變到S點條件時，C3、C5含量的變化是
 
．

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