如圖是體液免疫圖解,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、能識(shí)別抗原的細(xì)胞是②~⑤
B、細(xì)胞①還參與非特異免疫和細(xì)胞免疫
C、細(xì)胞⑤是由細(xì)胞③或④增殖而來(lái)的
D、細(xì)胞④再次接觸抗原時(shí)能產(chǎn)生大量抗體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、⑤為漿細(xì)胞,不能識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,既參與非特異性免疫,又參與特異性免疫,B正確;
C、細(xì)胞⑤是由細(xì)胞③或④增殖分化而來(lái)的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞④為記憶細(xì)胞,再次接觸抗原時(shí)能增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫、分泌蛋白的合成和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.解題的關(guān)鍵是理解體液免疫過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、所有真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C、薩頓利用類(lèi)比法提出基因在染色體上呈線性排列
D、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過(guò)程,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④
B、呼吸作用用于生成ATP的能量都少于熱能散失的能量
C、①②③④過(guò)程均有ATP生成
D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來(lái)源于②過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示中,堿基和核苷酸的種類(lèi)數(shù)分別是( 。
A、5種和5種
B、5種和6種
C、4種和8種
D、6種和6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于元素、化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的四種元素依次是C、H、O、N
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、細(xì)胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜
D、氫離子進(jìn)入液泡通常是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響根據(jù)此圖進(jìn)行分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖三種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性
B、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
C、三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
D、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為(  )
A、1:2:2:4
B、1:1:1:2
C、1:4:1:2
D、1:2:1:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳進(jìn)入生物群落的途徑是( 。
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的( 。
A、胚胎期B、整個(gè)生命進(jìn)程中
C、成熟期D、卵裂期

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同步練習(xí)冊(cè)答案