A、264和266 |
B、265和264 |
C、264和3 |
D、2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、質(zhì)粒中沒有核糖 |
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體 |
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體.葉綠體.核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核 |
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) |
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的 |
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Q點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生了變化,此時(shí)如果發(fā)生群落演替屬于次生演替 |
B、P點(diǎn)時(shí)A和a的基因頻率相等 |
C、該種群中基因型Aa的頻率會(huì)越來越高 |
D、自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性 |
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān) |
C、赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液 |
B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,直接用染色劑染色 |
C、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,直接轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察 |
D、觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交 |
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
C、③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長,以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率 |
D、噴灑生長素類似物,以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、液泡、中心體 |
B、核糖體、細(xì)胞核、高爾基體 |
C、細(xì)胞核、核糖體、線粒體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 |
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