16．右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成某種組織細(xì)胞
B．癌細(xì)胞有細(xì)胞周期，可以無(wú)限增值
C．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
D．有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開(kāi)始到b結(jié)束

分析 分析題圖：圖示所示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期，其中a表示分裂間期，其持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)；b表示分裂前期；c表示分裂中期；d表示分裂后期；e表示分裂末期．

解答 解：A、細(xì)胞e處于有絲分裂末期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定繼續(xù)分裂，而進(jìn)行細(xì)胞分化，A正確；
B、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，變成無(wú)限增殖的癌細(xì)胞，B正確；
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度等因素的影響，C正確；
D、有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從a開(kāi)始到a結(jié)束，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞周期圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段，能準(zhǔn)確判斷圖中各階段代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．因研究和闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制，美國(guó)和德國(guó)的三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．囊泡運(yùn)輸障礙時(shí)，可能導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸過(guò)程中起著交通樞紐作用
C．囊泡與靶細(xì)胞膜的融合依賴于生物膜的選擇透過(guò)性
D．合成同一種抗體時(shí)，雖然囊泡的來(lái)源不同，但囊泡中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率（凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率）的變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下，該植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率
B．當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，圖示3種光強(qiáng)下，該職務(wù)葉肉細(xì)胞中CO2的運(yùn)動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體
C．CO2濃度大于c時(shí)，要進(jìn)一步提高B和C的光合速率，除圖中涉及的因素外還可以適當(dāng)提高溫度
D．當(dāng)CO2濃度為c時(shí)，光強(qiáng)由A變?yōu)锽此時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3化合物生成速率降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖．a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量．圖乙中兩條虛線之間的部分表示該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍：y表示某外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)原狀所需的時(shí)間．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)．
（4）對(duì)m、n兩個(gè)同類型生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若xm＞xn，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為m大于n（大于、小于或等于）；對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，x和y的關(guān)系一般為正相關(guān)（正相關(guān)或負(fù)相關(guān)）．
（5）若將該草原開(kāi)墾成農(nóng)田，則其群落的演替方式是次生演替，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低升高、降低或不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用可能相同
C．生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化
B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
C．酶是具有催化作用的有機(jī)物，它的基本單位是氨基酸
D．葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的過(guò)程①是，需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是解旋酶-氫鍵、RNA聚合酶-磷酸二酯鍵；與過(guò)程②有關(guān)的RNA種類有哪些？tRNA、rRNA、m RNA．如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（2）雖然正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行
D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　�。�
A．分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B．沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制
C．分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D．無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中

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