如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的CO2直接進入2中，需穿過4層磷脂雙分子層
C、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)
D、1和2都具有遺傳相對獨立性
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),核酸的種類及主要存在的部位,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：分析題圖：圖示為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)1為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；結(jié)構(gòu)2為葉綠體，是光合作用的場所；結(jié)構(gòu)3為細胞核；結(jié)構(gòu)4為液泡；結(jié)構(gòu)5為細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、1線粒體、2葉綠體和5細胞質(zhì)基質(zhì)都是能產(chǎn)生ATP的場所，因此都要消耗ADP，A正確；
B、1線粒體中產(chǎn)生的CO2直接進入2葉綠體中，需穿過兩層線粒體膜和兩層葉綠體膜，共4層磷脂雙分子層，B正確；
C、該圖是在電子顯微鏡下看到的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、1線粒體、2葉綠體都含有少量的DNA，都具有遺傳相對獨立性，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、ATP、糖類等知識，要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及場所；識記糖類的種類及分布，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖所示．則有關(guān)各細胞液的濃度判斷正確的是（　�。� 
①實驗前乙＜甲＜丙�、趯嶒炃耙遥炯祝颈�
③實驗后乙≥甲=丙�、軐嶒灪笠遥技祝急�
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體．下列符合種群概念的是（　�。�
A、生活在某一池塘里的全部草履蟲
B、生活在同一區(qū)域內(nèi)的東北虎和華南虎
C、一片草原上生活的山羊和綿羊
D、森林中的全部蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、“嘉陵江中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次
C、高等植物個體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細胞→組織→器官→個體
D、蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
①是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；
③凡是活細胞都能產(chǎn)生酶；
④酶都是蛋白質(zhì)；
⑤有的酶是蛋白質(zhì)；
⑥酶在代謝中有多種功能；
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用；
⑧酶只起催化作用，其催化作用的實質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能．
A、①②⑤B、①⑤⑧
C、③⑤⑧D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種化合物是細胞器共有的（　�。�
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、磷脂D、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜上的糖蛋白與哪項功能無關(guān)（　�。�
A、細胞識別B、免疫反應(yīng)
C、信息交流D、離子出入

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)可以在人體同一個細胞中合成的是（　�。�
A、血紅蛋白和RNA聚合酶
B、胰島素和胰蛋白酶
C、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
D、乙肝表面抗原和乙肝表面抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究．

（1）實驗原理：生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與
 
和
 
等有關(guān)；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對根、芽的生長有不同的影響．2，4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率（%）來表示．計算增長百分率（%）除了需要獲得實驗組的長度外，還應(yīng)該獲得
 
．
（2）請補全下面的方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%汞適時消毒，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d．
②取培養(yǎng)器7套，并編號．向1號皿中移入10mg/L 2，4-D 溶液10mL，然后移出1mL到2號皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號皿（濃度為0.0001mg/L），從6號皿中
 
，在7號皿中加入9mL
 
．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d．
④測量并記錄
 
．
（3）請將本實驗最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢．（假設(shè)對根、莖的最適促進濃度分別是0.001mg/L和1mg/L）．
 
．

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同步練習(xí)冊答案