A、高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交 |
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體 |
C、用花藥離體培養(yǎng)小麥植株 |
D、用X射線處理獲得青霉素高產(chǎn)菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍 |
B、圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失 |
C、圖乙中,在df和ik區(qū)間所處時(shí)期,染色體與DNA數(shù)目之比為1:l |
D、細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),細(xì)菌分裂過程中不出現(xiàn)DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體 |
B、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜 |
C、a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c細(xì)胞膜 |
D、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在真核生物的遺傳物質(zhì)中,b有2種 |
B、HIV體內(nèi)c有4種 |
C、若c為U,則b為核糖 |
D、大腸桿菌體內(nèi)的m有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖 |
B、碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 |
C、該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 |
D、該方式發(fā)生的條件為順濃度梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不能確定 |
B、225、64 |
C、79、61 |
D、75、61 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的 |
C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞 |
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲,是人們對(duì)信息傳遞的應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的徹底分解 |
B、二氧化碳的固定 |
C、染色體DNA的合成 |
D、胃蛋白酶的合成 |
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