某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為
 
，CO2濃度在a～b之間時，曲線
 
表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是
 
．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮
 
這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．
分析曲線圖看出，本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率．
解答： 解：（1）由圖可知，當(dāng)二氧化碳濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0．二氧化碳濃度在a～b之間時，曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高．
（2）當(dāng)二氧化碳濃度大于c時，隨著二氧化碳濃度的上升，BC曲線凈光合速率不變，而在不同光照強度下不同，所以限制因素是光照強度．
（3）當(dāng)二氧化碳濃度小于a時，此時三條曲線的凈光合速率均小于0，由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率．
（4）圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強度共同作用的曲線，所以還要考慮光照強度．
故答案為：
（1）0；     A、B、C；
（2）光強；
（3）大于；
（4）光強．
點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)探究實驗，意在考查考生的識圖分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，難度適中．考生在分析圖解時能夠利用單一變量的原則；明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

各種育種方法，均有其優(yōu)勢的一方面，但也有負面的影響，下列哪一項育種方式控制不當(dāng)可能會引起生態(tài)危機（　�。�
A、雜交育種
B、單倍體育種
C、細胞工程育種
D、基因工程育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊的成功轟動世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，而且解決了器官移植中供體不足的問題，但同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請據(jù)圖回答：
（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
和
 
等．
（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述，正確的有
 
．
A．沖卵指的是從子宮中沖出胚胎，而非沖出卵子
B．只有供、受體的生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受
C．供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．不同動物胚胎移植的時間不同，人的胚胎移植最好在原腸胚時期進行
（3）圖中兩個克隆動物長大后，各方面特征與原型動物相同，這說明
 
具有全能性，早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細胞是全能細胞．
（4）使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及氧氣充足的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方面的問題：
Ⅰ．圖甲表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系．（“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用）

（1）a細胞為
 
，①處的激素名稱為
 
，作用為
 
（用“+”或“-”表示）．
（2）當(dāng)人體進入寒冷環(huán)境中，激素C分泌量將
 
，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加，同時，人體的抗利尿激素含量和體內(nèi)酶的活性的變化依次為
 
．
Ⅱ．圖乙代表縮手反射的反射弧．X、Y、Z為實位點，其中Z為突觸間隙．
（1）A代表反射弧的
 
，用適宜電流刺激圖中的
 
實驗位點，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予Y點一個適宜刺激電流表指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如表：
刺激類型 刺激強度 傳入神經(jīng)上的電信號
（時長相等）		 產(chǎn)生的感覺類型 感覺強度
針刺激 較小 刺痛 較弱
較大 較強
熱刺激 較低 熱感 較弱
較高 較強
（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是
 
，受到刺激時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為
 
．
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是
 
不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的
 
，導(dǎo)致感覺強度的差異．
（3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因的表達一般指
 
過程（填字母），發(fā)生的主要場所分別是
 
；
（2）圖中d過程需要
 
酶；能發(fā)生堿基互補配對的過程是
 
（填字母）；
（3）正常情況下，動物細胞中能發(fā)生的過程是
 
．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A、由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個恒定的水平
C、正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)下，通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)
D、正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，正確的有幾項？（　�。�
①皮膚表皮細胞能從空氣中直接吸收利用O2，并非必需從組織液中獲取  
②過氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分  
③血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)  
④人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變   
⑤人體局部組織活動增強時，組織液增加，淋巴增加  
⑥當(dāng)血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時，人一定不會生病  
⑦運動員進行鐵人三項賽時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)  
⑧神經(jīng)遞質(zhì)小泡存在于內(nèi)環(huán)境中．
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　�。�
A、二者所處的細胞周期不同
B、二者合成的特定蛋白不同
C、二者所含有的基因組不同
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同

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