有關(guān)人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上，具有明顯的分層分布現(xiàn)象
C、硝化細(xì)菌能利用光能將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物，故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者
D、植物為魚類提供了食物，魚類為植物提供了無機(jī)鹽，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構(gòu)特征,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：人工魚塘需要投餌向生態(tài)系統(tǒng)中提供物質(zhì)和能量；該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物呈水平分布；硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成反應(yīng)，屬于生產(chǎn)者；能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向傳遞、逐級(jí)遞減．
解答： 解：A、人工魚塘需要投餌向生態(tài)系統(tǒng)中提供物質(zhì)和能量，故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，A正確；
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物群落呈分層分布現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化成硝酸，釋放出能力，即化能合成反應(yīng)，屬于生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；
D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中是單向傳遞、逐級(jí)遞減，不能循環(huán)利用，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能等知識(shí)，意在考察考生的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離．A地區(qū)某些個(gè)體由于某種原因開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B、甲、丙種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群基因庫組成完全不同
C、甲、乙兩個(gè)種群的基因庫存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流
D、乙、丙兩個(gè)種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)院確認(rèn)糖尿病的常用方法及結(jié)果是（　�。�
A、加入本尼迪特試劑，出現(xiàn)紅黃色沉淀
B、加入碘-碘化鉀溶液，出現(xiàn)藍(lán)色
C、加入蘇丹Ⅲ染液，出現(xiàn)橘黃色
D、加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)甲乙兩種生物的核酸和遺傳物質(zhì)的成分進(jìn)行化學(xué)分析，其組成如表：根據(jù)表中數(shù)據(jù)甲乙兩種生物分別為（　　）
嘧啶 嘌呤
甲生物 核酸 45%來 55%
遺傳物質(zhì) 50% 50%
乙生物 核酸 63% 37%
遺傳物質(zhì) 63% 37%
A、大腸桿菌   甲流病毒
B、噬菌體   HIV
C、大腸桿菌   噬菌體
D、SARS病毒  噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中數(shù)字表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，字母表示組成細(xì)胞的不同蛋白質(zhì)．下列有關(guān)該圖的分析，正確的是（　�。�
A、A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胃蛋白酶處理組織碎塊，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞
B、ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是控制這些蛋白質(zhì)合成的基因不同
C、圖中②的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層是②的基本骨架
D、圖中①是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，大分子物質(zhì)進(jìn)入①?zèng)]有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體幼年缺乏碘時(shí)，其體內(nèi)缺乏的激素和身高變化的曲線分別是（　　）
A、S和甲B、S和乙
C、T和甲D、T和乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，說法合理的是（　　）
A、制備單克隆抗體時(shí)，融合的雜種細(xì)胞和具有同種核的細(xì)胞都能在特定的選擇培養(yǎng)基上存活
B、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵
C、通過動(dòng)物細(xì)胞融合可以獲得具備雙親遺傳物質(zhì)的生物個(gè)體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，先用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞形成的突觸．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①的形成與高爾基體有關(guān)
B、參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C、④興奮時(shí)，膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D、②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使肌細(xì)胞興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B、含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳
C、鹵湯中的酒應(yīng)控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后沸水消毒，裝瓶時(shí)，應(yīng)將瓶口通過酒精燈火焰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案