從裸巖到森林的演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、有機(jī)物越豐富，土壤的透氣性越差
B、地衣使土壤中有機(jī)物減少
C、灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物
D、微生物隨有機(jī)物增加而減少
考點(diǎn)：群落的演替
專(zhuān)題：
分析：初生演替指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火山巖、冰川泥．過(guò)程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段（頂級(jí)群落）（缺水的環(huán)境只能到草本植物階段）．
解答： 解：A、從裸巖到森林的演替過(guò)程中，有機(jī)物越豐富，土壤的透氣性越強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、從裸巖到森林的演替過(guò)程中，地衣使土壤中有機(jī)物增多，B錯(cuò)誤；
C、從裸巖到森林的演替過(guò)程中，灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物，最終被森林取代，C正確；
D、從裸巖到森林的演替過(guò)程中，微生物隨有機(jī)物增加而增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示的生理過(guò)程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介
D、圖中①在該過(guò)程中起膜板作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制的相對(duì)性狀．用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（　�。�
A、4：4：1B、3：2：1
C、1：2：1D、8：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生命系統(tǒng)的層次，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、神經(jīng)元屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次
C、單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng)，而多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng)
D、一個(gè)細(xì)菌，屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次，同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①不同DNA分子中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
②不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
③不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子
④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)幽門(mén)螺旋菌又稱(chēng)幽門(mén)螺桿菌的敘述正確的是（　�。�
A、其染色體上遺傳物質(zhì)的傳遞中，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B、用纖維素酶和果膠酶可去除其細(xì)胞壁
C、該菌產(chǎn)生變異的來(lái)源只有基因突變
D、其所需能量主要由線粒體提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)DNA的正確敘述是（　�。�
①在某人的白細(xì)胞中，DNA上含有某人的全部遺傳信息；
②同一物種個(gè)體之間的DNA是完全相同的；
③DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)；  
④一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀；
⑤轉(zhuǎn)錄時(shí)是以DNA分子的一條鏈為模板．
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂．已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí)．根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是（　　）
A、大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B、大量利用“U”的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成
C、大量利用“T”的時(shí)期，細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D、大量利用“T”和“U”的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取經(jīng)過(guò)編號(hào)的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過(guò)氧化氫溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（　　）
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
加入物質(zhì) 適量唾液 銹鐵釘 生土豆塊 熟土豆塊 生土豆塊+稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 幾乎無(wú)氣泡 少量氣泡 大量氣泡 幾乎無(wú)氣泡 幾乎無(wú)氣泡
A、說(shuō)明酶具有高效性的是3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)
B、1號(hào)和3號(hào)對(duì)照不能說(shuō)明酶有專(zhuān)一性
C、各組實(shí)驗(yàn)都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系
D、3號(hào)和5號(hào)對(duì)照可以說(shuō)明酶的活性受pH的影響

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