A、人的體溫調(diào)節(jié)在高溫時只受神經(jīng)的調(diào)節(jié) |
B、在寒冷的冬季,要維持體溫,此時機體散熱等于產(chǎn)熱 |
C、體溫的相對恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進行的必要條件 |
D、人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、3種 | C、4種 | D、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進細胞分裂 |
B、抑制DNA的復制 |
C、抑制紡錘體的形成 |
D、促進DNA的高度螺旋化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細胞 | ||
B、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
C、若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 | ||
D、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 |
B、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關 |
D、核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割 |
B、目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割 |
C、質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
D、質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素可促進細胞增大與數(shù)目增多 |
B、生長素可促進植物細胞增大和數(shù)目增多 |
C、通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生 |
D、甲狀腺素是人體內(nèi)唯一含碘的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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