醫(yī)院確定糖尿病的方法及結(jié)果是（　�。�
A、加入新制的Cu（OH）2，出現(xiàn)紅色
B、加入碘液出現(xiàn)藍色
C、加入蘇丹Ⅲ溶液，出現(xiàn)橘紅色
D、加入碘液，出現(xiàn)淡黃色
考點：尿糖的檢測
專題：
分析：糖尿病患者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，葡萄糖是一種還原糖，可以用斐林試劑鑒定，會出現(xiàn)磚紅色沉淀．
解答： 解：A、糖尿病患者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，葡萄糖是一種還原糖，可以用斐林試劑鑒定，會出現(xiàn)磚紅色沉淀，而斐林試劑的主要成分是新制的Cu（OH）2，A正確；
B、碘液與多糖淀粉反會應(yīng)出現(xiàn)藍色，B錯誤；
C、加入蘇丹Ⅲ溶液，出現(xiàn)橘紅色，說明了脂肪的存在，而不是葡萄糖，C錯誤；
D、碘液不能用來鑒定葡萄糖，經(jīng)常用來鑒定淀粉的存在于含量的多少，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查尿糖的檢測的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

給嚴重缺氧的病人輸氧時，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、激素調(diào)節(jié)D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是（　�。�
①蘋果               ②呼吸道上皮                 ③神經(jīng)元               
④柳樹               ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物     ⑥甲型H1N1病毒 
⑦某池塘中的所有的魚   ⑧一片森林中的全部山毛櫸      ⑨一片草地       ⑩某片森林中所有的生物．
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①④⑦⑧⑩⑨
C、③②①④⑧⑩⑨
D、⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定一個正在分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞，最可靠的方法是（　　）
A、觀察是否有中心體發(fā)出星狀射線
B、觀察是否有細胞核的消失和重建
C、觀察末期細胞分裂的狀態(tài)
D、觀察是否有染色體形態(tài)的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

診斷苯丙酮尿癥所用的探針是（　�。�
A、32P半乳糖甘轉(zhuǎn)移酶基因
B、熒光標記的苯丙氨酸羧化酶
C、熒光標記的β-珠蛋白基因
D、3H苯丙氨酸羧化酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素中，既能促進機體某些部位的活動，又能抑制另外一些部位活動的一組是（　�。�
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素
D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中水的來源是（　　）
A、組織液
B、消化道、組織液、淋巴
C、淋巴和組織液
D、消化道和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有一對相對性狀的純合親本雜交，獲得F1，讓F1與隱性純合子測交，實驗結(jié)果不能驗證的是（　�。�
A、F1的基因組合的類型
B、F1產(chǎn)生配子的種類
C、F1雌雄配子數(shù)目的比例
D、F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

機體激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用．內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。�
（1）某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素TSH受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者
 
部位發(fā)生了病變．
（2）下丘腦的
 
細胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌．TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素（TRH）對垂體的作用為
 
，共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定．TH能進入垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細胞能通過
 
接受信息．
（3）以上事實說明維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過
 
（填兩種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過
 
途徑實現(xiàn)的．
（4）若抗體結(jié)合到自身紅細胞上，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
．

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