如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

①由圖可知,光合作用過程中利用光能的過程是[
 
]
 
階段.吸收光能的色素分布在
 
上.含有鎂元素的色素是
 
 
,在提取色素的實(shí)驗(yàn)中,為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是
 

②Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[
 
]
 
和[
 
]
 

③在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,增施農(nóng)家肥可提高光能利用率,是因?yàn)樵龆嗔薣
 
]
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析題圖:圖示是綠色植物光合作用過程圖解,其中Ⅰ為光反應(yīng)階段,包括水的光解和ATP的合成,④是[H]、⑤是ATP;Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng)階段,包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,⑥是二氧化碳、⑦是有機(jī)物.
解答: 解:①光合作用過程中,利用光能的過程是Ⅰ光反應(yīng)階段.類囊體薄膜上的色素能吸收光能.鎂元素是合成葉綠素的重要成分,而葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,因此含有鎂元素的色素是葉綠素a和葉綠素b;在提取色素的實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)要在研缽中加入CaCO3,目的是保護(hù)色素分子.
②Ⅱ是暗反應(yīng)過程,該過程需要光反應(yīng)提供的4[H]和5ATP.
③農(nóng)家肥主要是有機(jī)物,微生物通過呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)會(huì)釋放大量的二氧化碳,因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,增施農(nóng)家肥可提高光能利用率,是因?yàn)樵龆嗔?CO2
故答案為:
①[Ⅰ]光反應(yīng)     類囊體薄膜    葉綠素a    葉綠素b    CaCO3
②[4][H]和[5]ATP
③[6]CO2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合綠色植物光合作用過程圖解,考查光合作用過程及影響光合速率的因素,要求考生識(shí)記光合作用的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱;掌握影響光合速率的因素,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中,正確的是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí),親代DNA中只有一條是模板
B、精原細(xì)胞略微增大進(jìn)行DNA復(fù)制
C、DNA復(fù)制是在核糖體上進(jìn)行
D、DNA復(fù)制時(shí),以其周圍的游離的脫氧核糖核酸為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄性菜蝴蝶的體色有黃色和白色,而雌性不管是什么基因型都表現(xiàn)為白色.菜蝴蝶的觸角沒有性別限制,雌性和雄性都可以有棒形和正常類型.控制體色的一對(duì)等位基因A、a與控制觸角形狀的一對(duì)等位基因B、b分別位于兩對(duì)常染色體上.用不同類型的此菜蝴蝶做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請回答以下問題:


(1)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合
 
定律,理由是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可以推斷出黃色是
 
(顯性或隱性)性狀.
(3)實(shí)驗(yàn)②中雌性、雄性親本的基因型分別為
 
、
 

(4)基因型為AABB的雌性菜蝴蝶和純合的白色棒形雄性菜蝴蝶雜交,F(xiàn)1隨機(jī)交配,在F2中黃色棒形的比列為
 
.請用遺傳圖解表示該雜交實(shí)驗(yàn)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是細(xì)菌模式圖,圖乙是動(dòng)物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲細(xì)胞與圖乙相比,其主要的特征是
 
.它們都具有的細(xì)胞器是
 

(2)圖乙中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用序號(hào)和“→”表示):
 
→細(xì)胞膜.
(3)圖乙中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).②結(jié)構(gòu)中通過
 
的方式增大膜面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是
 
;B中磷脂分子(具有親水的“頭”部和疏水的“尾”部)為何如圖所示方式排列?
 

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
;
(3)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用如圖模式來表示.ABCDE代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,①②③④代表生理過程,請據(jù)圖回答下列問題.(“[]”內(nèi)填序號(hào))
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則B指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.圖中
 
(填字母)屬于生物群落的范疇,在它們之間,碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的.
(2)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過[
 
]
 
這一生理過程實(shí)現(xiàn)的,從食物鏈中獲得能量最少的營養(yǎng)級(jí)是
 
,其獲得的總能量最多是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的
 
.在能量傳遞過程中,每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長素的敘述不正確的是(  )
A、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
B、不同濃度的生長素對(duì)植物的作用效果肯定不同
C、同一濃度的生長素對(duì)不同器官的影響可能不同
D、果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育中的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究植物胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位,下列實(shí)驗(yàn)中必備的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是( 。
A、神經(jīng)中樞B、傳入神經(jīng)
C、傳出神經(jīng)D、感受器

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