Question

番茄是二倍體植物（染色體2N=24）．有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條6號染色體）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，形成一個二價體和一個單價體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會，另1條同源染色體不能配對，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號染色體正常配對、分離（如圖所示）．
（1）在方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期圖解．（只要畫出5、6號染色體就可以，并用“5、6號”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體）

 

（2）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型及其比例是

 

．則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為

 

．
（3）從變異的角度分析，三體形成的原因是

 

．
（4）以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DDD）的三體番茄為母本（純合體）進(jìn)行雜交．試回答下列問題：
①假設(shè)D（或d）基因不在第6號染色體上，使F₁的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為

 

．
②假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，使F₁的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用

專題：

分析：從變異的角度分析，三體的形成屬于染色體數(shù)目變異．設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，根據(jù)題意，三體（BBb）在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個四分體，另1條同源染色體不能配對．減數(shù)第一次分裂的后期，組成四分體的同源染色體正常分離，另1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極．若BB聯(lián)會，則產(chǎn)生的花粉的基因型為AB、ABb；若Bb聯(lián)會，則產(chǎn)生的花粉的基因型為ABB、Ab或AB、ABb，所以該三體產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為AB、Ab、ABb、ABB．

解答： 解：（1）三體番茄減數(shù)第一次分裂后期圖解：

（2）三體番茄的基因型為AABBb，在減數(shù)第一次分裂的后期，組成四分體的同源染色體正常分離，另1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極．若BB聯(lián)會，則產(chǎn)生的花粉的基因型為AB、ABb；若Bb聯(lián)會，則產(chǎn)生的花粉的基因型為ABB、Ab或AB、ABb，所以該三體產(chǎn)生的花粉的基因型為AB：Ab：ABB：ABb=2：1：1：2．根尖分生區(qū)細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，所以連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型不變，仍為AABBb．
（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于染色體變異．其形成原因是減數(shù)第一次分裂后期某對同源染色體未分開，或者減數(shù)第二次分裂后期某對姐妹染色單體分開后形成的染色體移向了同一極，形成了比正常配子染色體數(shù)目多一條的配子，并與正常配子結(jié)合成合子發(fā)育而成的個體．
（4）①假設(shè)D（或d）基因不在第6號染色體上，則F₁的三體植株基因型為Dd，使F₁的三體植株正常葉型Dd與二倍體馬鈴薯葉型dd雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為正常葉：馬鈴薯葉=1：1．
②假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，則F₁的三體植株基因型為DDd，使F₁的三體植株正常葉型DDd與二倍體馬鈴薯葉型dd雜交，由于DDd產(chǎn)生的配子為DD：Dd：D：d=1：2：2：1，所以雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為正常葉：馬鈴薯葉=5：1．
故答案為：
（1）

（2）ABB：ABb：AB：Ab=1：2：2：1                 AABBb　                                                         
（3）減數(shù)第一次分裂有一對同源染色體未分開或是減數(shù)第二次分裂有一對姐妹染色單體未分開，而是移向了同一極，這樣形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成
（4）①正常葉型：馬鈴薯葉型=1：1             ②正常葉型：馬鈴薯葉型=5：1

點(diǎn)評：本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．