下列現(xiàn)象不能發(fā)生在原核生物中的是（　　）
A、DNA可作為遺傳物質(zhì)
B、能以有絲分裂方式增殖
C、能存活在深海高壓的環(huán)境中
D、無(wú)法利用線粒體供能
考點(diǎn)：真核細(xì)胞的分裂方式
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖．
解答： 解：A、原核生物的細(xì)胞含有DNA和RNA，其遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；
B、原核生物只能以二分裂的方式增殖，不能進(jìn)行有絲分裂，B錯(cuò)誤；
C、部分原核生物能生存在極端環(huán)境中，如存活在深海高壓的環(huán)境中，C正確；
D、原核生物的細(xì)胞沒(méi)有線粒體，因此無(wú)法利用線粒體供能，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同，要求考生識(shí)記原核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)列表比較原核生物和真核生物的異同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四組圖，其中描述正確的是（　�。�
A、
圖中紫色洋蔥細(xì)胞液濃度變小、顏色變深
B、
圖中的兩個(gè)胚芽鞘將向不同方向彎曲生長(zhǎng)
C、
圖中換用乙觀察③處的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)
D、
圖中色素帶①～④依次呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交，后代只有一種性狀
C、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生有tt的配子類型，則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C、演替過(guò)程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是物種多樣性的增加
D、農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

冬季來(lái)臨時(shí)，植物隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．據(jù)圖推斷，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、冬季來(lái)臨過(guò)程中，呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D、隨溫度的降低，植物的結(jié)合水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，而總含水量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖分析：圖②表示細(xì)胞所處的時(shí)期與圖①A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中哪一個(gè)所處的時(shí)期相同？（　�。� 
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、0點(diǎn)時(shí)酵母菌的接種量會(huì)影響酵母菌的發(fā)酵速率
B、M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)速率最大
D、P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是
（　�。�
A、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè)
B、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)
C、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)
D、彎向A側(cè)、直立生長(zhǎng)、彎向A側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示
 
分裂的
 
期，；乙圖表示
 
分裂的
 
期；丙圖表示
 
分裂的
 
期．
（2）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞，該細(xì)胞有
 
條染色體；丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
，該細(xì)胞應(yīng)有
 
條染色體．
（3）據(jù)圖推測(cè)，此生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是
 
條．
（4）上圖中不存在同源染色體的是
 
圖，染色體數(shù)比體細(xì)胞染色體數(shù)增加一倍的時(shí)期是
 
圖．

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