以下是細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)圖解，請根據(jù)圖分析：圖②表示細(xì)胞所處的時期與圖①A、B、C、D四個細(xì)胞中哪一個所處的時期相同？（　�。� 
A、AB、BC、CD、D
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：分析題圖：圖①表示觀察細(xì)胞有絲分裂實驗中觀察到的一個視野；圖②細(xì)胞2對同源染色體、4條染色體，且染色體上的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．
解答： 解：A、A細(xì)胞含有核膜和核仁，處于分裂間期，A錯誤；
B、B細(xì)胞中，染色體上的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，B正確；
C、C細(xì)胞含有核膜和核仁，處于分裂間期，C錯誤；
D、D細(xì)胞中，著絲點分裂，姐妹染色體單體分開成為染色體，處于有絲分裂后期，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查觀察細(xì)胞有絲分裂、細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖①和圖②中各細(xì)胞所處的時期，再選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1DNA→2DNA，這兩個攜帶完全相同信息的DNA彼此分離發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的．如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜．從圖中可知（　�。�
A、IA基因?qū) 基因為不完全顯性
B、IA基因?qū)B基因為并顯性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖①②③④所示方向錯誤的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能發(fā)生在原核生物中的是（　�。�
A、DNA可作為遺傳物質(zhì)
B、能以有絲分裂方式增殖
C、能存活在深海高壓的環(huán)境中
D、無法利用線粒體供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流的傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向）．其中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示銅污染對形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響．a(chǎn)、b分別表示先將兩種水蚤培養(yǎng)在不同銅濃度培養(yǎng)液，然后培養(yǎng)在無銅適宜培養(yǎng)液而獲得的數(shù)量變化曲線．下列結(jié)論不合理的是（　�。�
A、在有污染的情況下，乙生態(tài)優(yōu)勢明顯；在無污染的情況下，甲生態(tài)優(yōu)勢明顯
B、在銅污染程度加大的情況下，乙的生態(tài)優(yōu)勢更明顯
C、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
D、環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能．下圖一、二分別表示人體不同免疫過程的示意圖．據(jù)圖回答

（1）圖一所示的是
 
免疫過程，b細(xì)胞的名稱為
 
，d結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）若圖一中的抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，則a、b、c細(xì)胞中，能特異性識別的是
 
細(xì)胞．
（3）在抗擊甲型H1N1流感的過程中，世界各國采取的一個廣泛的措施是對特定人群注射疫苗，以減少他們的感染機(jī)會，這種免疫方式被稱為
 
，注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為
 
．
（4）圖二所示的免疫過程中，C是
 
細(xì)胞，它還能通過釋放
 
來加強(qiáng)殺傷力，艾滋病病毒（HIV）正是侵染的這種細(xì)胞．當(dāng)這種細(xì)胞逐漸消耗殆盡時，圖一的免疫方式是否會受到較大的影響？
 
．

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同步練習(xí)冊答案