精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時獲得的實驗結果．有關分析錯誤的是
（　　）
A、0點時酵母菌的接種量會影響酵母菌的發(fā)酵速率
B、M點前酵母菌不進行細胞呼吸
C、N點時酵母菌種群增長速率最大
D、P點以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關
考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題：
解答： 解：A、酵母菌種群的數(shù)量會影響發(fā)酵速率，由于接種量會影響種群的數(shù)量所以會影響發(fā)酵速率，故A正確；
B、M點前酵母菌進行的是有氧呼吸，不產生酒精，故B錯誤；
C、N點時種群數(shù)量已達到最大值，增長速率不再變化，故C錯誤；
D、P點種群數(shù)量的減少與酒精濃度、營養(yǎng)物質的減少等多種因素有關，故D錯誤．
故選：BCD．
點評：本題考查酵母菌的種群數(shù)量變化、細胞呼吸類型等相關知識，意在考查學生的識圖和分析能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有氧呼吸過程，下列有關說法正確的是（　�。� 
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、⑤代表的物質名稱是氧氣
C、產生①②的場所是線粒體
D、原核生物能完成圖示全過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調查動物種群密度常用的方法是樣方法
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低，人類活動往往會改變演替的方向和速度
C、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調節(jié)能力大小有關，其穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制屬于反饋調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能發(fā)生在原核生物中的是（　　）
A、DNA可作為遺傳物質
B、能以有絲分裂方式增殖
C、能存活在深海高壓的環(huán)境中
D、無法利用線粒體供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某一生物有4對同源染色體．假設一個初級精母細胞在產生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產生正常精細胞和異常精細胞的比例為（　　）
A、1：1B、1：2
C、1：3D、0：4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流的傳導方向（彎箭頭表示膜內、外局部電流的流動方向）．其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于信息物質的是（　�。�
A、葡萄糖B、糖蛋白
C、神經遞質D、激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、通過內吞、外排可以實現(xiàn)細胞膜成分的更新
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性
C、通過發(fā)酵工程可以獲得大量單細胞蛋白
D、噬菌體可以通過動物細胞培養(yǎng)技術獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅某正常基因片段控制合成多肽的過程．a-d 表示4種基因突變．a丟失T/A，b由T/A變?yōu)镃/G，c由T/A變?yōu)镚/C，d由G/C變?yōu)锳/T．假設4種突變都單獨發(fā)生，請回答：

注：可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），終止密碼（UAG）．
（1）圖中所示遺傳信息傳遞的主要場所分別是
 
、
 
．
（2）a突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序為
 
，在a突變點附近再丟失
 
個堿基對對性狀影響最�。�
（3）①過程需要的酶主要有
 
．
（4）圖中
 
突變對性狀無影響．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案