濱州市北部沿海有廣闊的濕地.近幾年來(lái),工業(yè)污染使得提濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入人互花米草的“種青引鳥(niǎo)”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
主要植物類型 昆蟲種類數(shù) 昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū) 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
對(duì)照區(qū) 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用
 
法.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類活動(dòng)能影響群落演替的
 

(3)①a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式
 

②若鳥(niǎo)的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來(lái)的2:1調(diào)整為1:1后,鳥(niǎo)的數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的
 
.(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.隨時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,叫做演替.演替的種類有初生演替和次生演替兩種.生態(tài)系統(tǒng)的信息的作用:①生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開(kāi)信息的傳遞.②信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,對(duì)植物種群密度調(diào)查用樣方法.演替是指隨時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,人類活動(dòng)能影響群落演替的速度和方向.
(3)①碳元素在生物群落之間以有機(jī)物的形式沿著食物網(wǎng)(鏈)進(jìn)行.
②如果按照原來(lái)食物的2/3來(lái)源于互花米草,1/3來(lái)源于植食性昆蟲,按傳遞效率20%計(jì)算,鳥(niǎo)增重1克需要35/3克,如改為各占1/2,鳥(niǎo)增重1克需要15克,35/3÷15=7/9.
③生物之間的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.
答案:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))
(2)樣方法  速度和方向
(3)①有機(jī)物 
②7/9       
③調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及種群密度的調(diào)查,意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是(  )
①均需要酶和模板的參與     
②均只需要解旋酶的作用
③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則   
④均以脫氧核苷酸為原料.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料 I:正常情況下細(xì)胞內(nèi)可以自主合成組成核酸的核糖核苷酸和脫氧核苷酸.某細(xì)胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成,必須從培養(yǎng)基中攝。
為驗(yàn)證“DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸”.現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案.
①實(shí)驗(yàn)材料:突變細(xì)胞系、基本培養(yǎng)基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、細(xì)胞放射性檢測(cè)技術(shù)等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:編號(hào)
取基本培養(yǎng)基若干,隨機(jī)分成兩組,分別編號(hào)為甲組和乙組.
第二步:實(shí)驗(yàn)處理
在甲組培養(yǎng)基中加入適量的12C-核糖核苷酸和14C-脫氧核苷酸;在乙組培養(yǎng)基中加入
 

第三步:培養(yǎng)
在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種
 
,在5%CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,使細(xì)胞增殖.
第四步:觀察
分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細(xì)胞,檢測(cè)細(xì)胞放射性的部位.
③預(yù)期結(jié)果:
甲組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在
 
;
乙組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

材料 II:家蠶原產(chǎn)于我國(guó),保護(hù)其蛹的繭是絲綢的主要原料.家蠶是二倍體生物,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好,鑒別蠶的雌、雄性別具有顯著的經(jīng)濟(jì)意義.在家蠶幼蟲的皮膚正常(A)對(duì)皮膚油性(a)為顯性,且A和a基因只位于Z染色體上.可利用表現(xiàn)型為
 
蠶與表現(xiàn)型為
 
蠶雜交,雜種F1代中雄蠶全部正常,而雌蠶都是油蠶.
(2)科技工作者用X射線處理蠶蛹,將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移,連接到
 
染色體上,從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死,達(dá)到去雌留雄的目的.蠶卵的這種變異在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對(duì)常染色體上有I、i基因,當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而i基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用.若基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代的表現(xiàn)型是
 
,其比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問(wèn)題:

Ⅰ、圖1中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)用序號(hào)或字母回答:
(1)在類囊體進(jìn)行的反應(yīng)是:
 

(2)在碳反應(yīng)中作為還原劑的是:
 
,為碳反應(yīng)提供能量的是:
 

Ⅱ、將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在pH值和溫度保持一定的情況下,給予不同條件,綠藻細(xì)胞懸浮中溶解氧濃度變化如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖2分析:
(1)在圖2中乙處光照開(kāi)始后的兩分鐘內(nèi),凈光合速率為
 
/分.
(2)光照開(kāi)始2分鐘后,溶解氧濃度不再繼續(xù)增加的原因是
 

(3)在丙處添加CO2,短時(shí)間內(nèi)綠藻葉綠體基質(zhì)中濃度明顯減少的物質(zhì)是
 
(C3/C5).
(4)若在圖2中丁處停止光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

(5)在缺鎂培養(yǎng)液中懸浮培養(yǎng)的綠藻顏色明顯發(fā)黃.將其濾出后充分研磨,用
 
提取其中的色素,通過(guò)紙層析法對(duì)色素進(jìn)行分離,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的綠藻色素分離結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,可觀察到濾紙條上
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩題.
Ⅰ.1992年底,中國(guó)科學(xué)家成功研制了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的GFMCrylA融合Bt殺蟲基因,并將其導(dǎo)入棉花,創(chuàng)造出單Bt(即蘇云金芽孢桿菌)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.目前,我國(guó)自主品牌的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉已占全國(guó)抗蟲棉市場(chǎng)的93%以上,成為世界上繼美國(guó)后的第二大轉(zhuǎn)基因抗蟲棉生產(chǎn)國(guó).如圖是表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Bt殺蟲基因?yàn)?div id="hhbt9db" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“圖A”或“圖B”)所示的基因結(jié)構(gòu).
(2)圖C中I的化學(xué)本質(zhì)是
 
,Bt殺蟲基因能與I結(jié)合形成重組質(zhì)粒的原因是
 
.科學(xué)家選用含四環(huán)素抗性基因的目的是
 

(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的實(shí)驗(yàn)中,分離基因的做法包括用
 
對(duì)DNA進(jìn)行切割,然用DNA連接酶將目的基因片段與
 
結(jié)合成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(4)科學(xué)家如果用棉花體細(xì)胞作受體細(xì)胞,必須采用
 
技術(shù)才能獲得抗蟲棉幼苗,若要獲得人工種子,必須培養(yǎng)到胚狀體,還需人工添加
 

(5)生產(chǎn)上為防止抗蟲棉的Bt殺蟲基因隨花粉散播到其他作物中,你認(rèn)為應(yīng)該將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的
 
中.
(6)生物科技小組用(5)小題中的抗蟲棉植株作父本與普通棉花雜交,F(xiàn)1代植株是否具有抗蟲特性?
(7)若Bt殺蟲基因?qū)朊藁ê蟛槐磉_(dá),科學(xué)家要修飾該基因的
 

(8)苯丙氨酸的密碼子是
 

Ⅱ.生物性狀的遺傳有核遺傳和質(zhì)遺傳,有些還是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的.現(xiàn)以紫茉莉作實(shí)驗(yàn)材料,紫茉莉植株高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,花色基因紅花(B)對(duì)白花(b)為不完全顯性,即紅花為BB,白花為bb,粉紅花為Bb.根據(jù)教材所講實(shí)例,現(xiàn)有純合高莖紅花綠色枝條紫茉莉作父本與純合矮莖白花花斑枝條為母本進(jìn)行雜交.請(qǐng)分析回答:
(1)雜交后胚乳核的基因組成是
 

(2)就莖的高度和花色性狀而言,其F1植株的性狀表現(xiàn)為
 
;就枝條顏色而言,F(xiàn)1植株的表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)F1自交后,F(xiàn)2花色性狀的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)取F1植株綠色枝條上的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),經(jīng)秋水仙素處理后,其植株的表現(xiàn)型及其比例為
 

(5)花斑紫茉莉細(xì)胞
 
分裂過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的不均等分配,導(dǎo)致花斑紫茉莉植株出現(xiàn)三種枝條.花斑紫茉莉細(xì)胞
 
分裂過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的隨機(jī)不均等分配,導(dǎo)致了以花斑紫茉莉?yàn)槟副镜淖哟仓瓿霈F(xiàn)三種可能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段.已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段.

請(qǐng)分析回答:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是
 
,它們所控制性狀的遺傳遵循
 
定律.若只考慮這對(duì)基因,雜合剛毛雄果蠅的基因型可表示為
 

(2)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 
;若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 

(3)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體.從變異類型分析,此變異屬于
 
.已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有
 
條(寫出全部可能性).從染色體組成的角度分析,此三體雄果蠅與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗病(B)對(duì)感病(b)為顯性,灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制.并分別位于三對(duì)同源染色體上.請(qǐng)回答:
(1)在只考慮莖的顏色和種皮顏色遺傳實(shí)驗(yàn)中,子代的四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9:3:3:1:1:1:1:1:3:3:1:1三種.請(qǐng)分別寫出出現(xiàn)上述比例的親代雜交組合的基因型
 
、
 
 
,并說(shuō)明出現(xiàn)上述比例的條件(至少寫出兩條)
 

(2)若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:如果♀AaBb×♂aabb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗。鹤锨o不抗。壕G莖抗病:綠莖不抗病=1:1:1;如果♀aabb×♂AaBb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗。痪G莖抗病;綠莖不抗病=1:1:1.請(qǐng)分析出現(xiàn)異常的原因
 
,并用遺傳圖解表示.
(3)若只考慮種皮顏色的遺傳:將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株,其中有12株結(jié)出灰色種子共600粒,有6株結(jié)出白色種子共200粒,則子代的性狀分離比與孟德?tīng)柖深A(yù)期分離比
 
(填“相符”或“不相符”),其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進(jìn)行
 
;接種前,要對(duì)紫草莖切塊進(jìn)行消毒處理,用于消毒處理的藥劑和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)所選材料分別對(duì)待,原因是
 

(2)用于離體培養(yǎng)的莖切塊,接種培養(yǎng)3-4后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是在材料附近的培養(yǎng)基中出現(xiàn)白、黑或綠等不同顏色疏松,成絨毛狀菌落,則可判斷屬于
 
(細(xì)菌、真菌)污染,此時(shí)
 
(能、不能)打開(kāi)培養(yǎng)瓶,如何繼續(xù)操作
 

(3)紫草素易溶于水溶性(親水性)有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取紫草素宜選用
 
法,操作時(shí)宜采用
 
加熱.
(4)篩選乳酸菌A時(shí)可選用
 
 
接種.
(5)可用金黃色葡萄球菌來(lái)分別檢驗(yàn)紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定
 
來(lái)比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株.如圖表示其中的三種情況(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn),Bt基因都能正常表達(dá)).這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是( 。
A、甲=丙>乙
B、甲>丙>乙
C、丙>甲>乙
D、乙>甲=丙

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