科學(xué)家將線粒體放在低滲溶液中將其外膜漲破，然后通過離心處理將外膜與包裹著基質(zhì)的內(nèi)膜分開，再用超聲波將內(nèi)膜切成若干小段，每個小段均可自動閉合成一個小泡．下列說法不正確的是（　�。�
A、線粒體的外膜和內(nèi)膜都以磷脂雙分子層為基本支架
B、線粒體在低滲溶液中外膜漲玻與膜的選擇透過性有關(guān)
C、破裂的內(nèi)膜可以自動閉合成小泡說明生物膜具有流動性
D、線粒體基質(zhì)中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核昔酸等多種化合物
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：將線粒體放入低滲溶液中，線粒體會滲透吸水漲破，兩個結(jié)構(gòu)的大小、密度、質(zhì)量不同，離心時，可以被分到不同的層次；葡萄糖不能直接進入線粒體，所以線粒體基質(zhì)中不會含有葡萄糖．
解答： 解：A、細胞膜、線粒體膜、核膜等生物膜都是以磷脂雙分子層為基本骨架的，A正確；
B、線粒體在低滲溶液中外膜吸水脹破與膜的選擇透過性有關(guān)，B正確；
C、破裂的內(nèi)膜可以自動閉合成小泡，體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性，C正確；
D、線粒體基質(zhì)中含有水、丙酮酸、核苷酸等多種化合物，沒有葡萄糖，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查線粒體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生從圖表中獲取有效信息，并運用這些信息結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力和運用所學(xué)知識，通過分析與綜合等方法進行解釋、推理，做出合理判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na+濃度約為細胞內(nèi)的12倍．當(dāng)細胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時，細胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細胞外的K+移入膜內(nèi)．具體過程如圖1所示：
（1）膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的
 
性有關(guān)．Na+/K+-ATP酶將細胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運輸方式是
 
．
（2）在運輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的
 
發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．

（3）比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+
 
濃度差流過Na+/K+-ATP酶，將ADP合成ATP，說明ATP的合成與分解反應(yīng)是
 
反應(yīng)，進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于
 
．
（4）生物膜系統(tǒng)的
 
作用及能量是維系細胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖
 
（填編號）的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌中既有DNA，也有RNA
B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
C、煙草花葉病毒同時含有DNA和RNA
D、煙草的葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述中，錯誤的是（　　）
A、毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物，它們之間存在競爭關(guān)系
C、腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15～18℃環(huán)境條件下
D、加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、只有自養(yǎng)型生物能夠完成X1過程
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

取自同種生物的不同類型的正常細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如圖．關(guān)于此圖說法不正確的是（　�。�
A、若基因1～8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細胞的遺傳物質(zhì)一定相同，mRNA一定完全不同
C、圖中8種基因的不同主要表現(xiàn)在組成這些基因的脫氧核苷酸的排列順序不同
D、此圖可用于說明基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母與藍藻最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無核物質(zhì)B、有無細胞器
C、有無核膜D、有無染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A、每個卵細胞繼承了初級卵母細胞
1
4
的細胞質(zhì)
B、受精時精子與卵細胞相互識別與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)父方和母方各提供一半
D、雌、雄配子彼此結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程叫做
 
．
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點），據(jù)圖分析人工改造質(zhì)粒時：
①要使抗蟲基因能成功表達，還應(yīng)插入
 
、
 
．
②用限制酶Ⅰ處理，其目的是：去除質(zhì)粒上的
 
和
 
（基因），保證T-DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長；
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的情況是
 
．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為，則該酶識別的核苷酸序列是
 
．

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