【題目】為研究人的T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自同一個體的B細胞等分為三組，實驗操作和結果如下所示（“+”表示加入該細胞，“-”表示未加入該細胞），下列分析不正確的是

甲

乙

丙

B細胞

+

+

+

T細胞

+

-

-

受抗原刺激的T細胞

-

+

-

A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生的記憶細胞

B.甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同

C.受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞

D.第4-12d隨著培養(yǎng)時間的延長，乙組抗體量逐漸增加

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：圖中曲線是將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)得到的結果，其中甲、丙兩組中沒有檢測到抗體，原因都是因為B細胞沒有接收到抗原的刺激；乙組檢查到抗體，且在第4-12天隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加，第12天后，隨著時間的推移，抗體量逐漸減少。

A、圖中只有乙組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了抗體，說明B組的B細胞增殖分化形成了記憶細胞和漿細胞，A正確；

B、甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因都是B細胞未受到受抗原刺激的T細胞的刺激，B錯誤；

C、乙組能檢測到抗體是因為受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化成漿細胞，C正確；

D、由圖可知，隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體的合成量逐漸增加，D正確．

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后，所獲得的兔疫抗血清實際上是含有_________________（填寫抗體的名稱）的混合物，這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低，而且純度低。與多克隆抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點在于它的________________，并能大量制備。

（2）圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出____________細胞，篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的__________培養(yǎng)基。篩選②的目的是篩選出____________________________細胞。

（3）科學工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的導向作用，將_________定向帶到癌細胞所在位置，在原位殺死癌細胞。用“生物導彈”治療癌癥和普通化療相比優(yōu)點是_____________________________。

（4）由圖中可看出，單克隆抗體的制備過程中，運用了動物細胞工程中的_________和________兩大技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡長度，e、f為觀察物像清晰時物鏡與標本之間的距離大小。下列敘述正確的是（ ）

A.a、b是目鏡，c、d是物鏡

B.b和d組合的放大倍數(shù)大于a和c

C.換上高倍鏡后，物鏡與標本的距離變化是由e變?yōu)?/span>f

D.物鏡與標本的距離由f變?yōu)?/span>e后，視野變暗但能觀察到更多的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產(chǎn)生一條鏈狀多肽，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列4種氨基酸。回答下列問題：

（1）該多肽進行水解，需要消耗_________個水分子，得到_________個谷氨酸分子。

（2）該細菌產(chǎn)生的鏈狀多肽含_________個游離的羧基。

（3）蛋白質(zhì)具有多種生理功能，如具有_________功能的抗體。高溫作用下，蛋白質(zhì)生物活性喪失的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是

A. 圖中共存在4對等位基因

B. 圖中甲染色體上的堿基數(shù)肯定是A=T、G=C

C. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

D. 在該生物體內(nèi)，甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構成，細胞核在假根內(nèi)�？茖W家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗，結果如下圖。有關描述最合理的是（ ）

A.傘藻嫁接實驗說明再生出的傘帽類型是由柄的類型決定的

B.傘藻核移植實驗說明再生出的傘帽類型是由細胞核的類型決定的

C.傘藻嫁接實驗說明再生出的傘帽類型是由細胞核的類型決定的

D.傘藻核移植實驗說明再生出的傘帽類型是由細胞質(zhì)的類型決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧結構示意圖，A~E表示反射弧中的結構，①、②表示刺激位點。下列有關敘述錯誤的是

A. 刺激①或②，可能會使E產(chǎn)生相同的反應

B. 在神經(jīng)肌肉接點處和C處均存在突觸

C. 刺激②處不會在A處檢測到電位變化

D. 刺激①處引起E收縮的過程是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構示意圖。下列有關說法中不正確的是( )

A.一個反射弧由A、B、C、D、E組成

B.若從結構①處切斷神經(jīng)纖維，刺激結構③處，效應器不產(chǎn)生反應

C.若從結構③處切斷神經(jīng)纖維，刺激結構①處，效應器不產(chǎn)生反應

D.結構②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《Live Science》曾撰文指出手機屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細菌多，最近國內(nèi)微博、微信又對此大量傳播，央視和北京衛(wèi)視通過某科研單位進行了實驗調(diào)查，下圖為實驗調(diào)查結果。請分析回答下列相關問題：

（1）為了防止雜菌污染，在實驗前需要對用于培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌，常見的滅菌方法有______________________。圖中兩電視臺所采用的接種方法均為稀釋涂布平板法，該方法還常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，但往往統(tǒng)計值比實際值偏低，原因是_____________________________________。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)手機屏上分布有大量微生物，其中有大家所熟知的大腸桿菌、酵母菌等，區(qū)別二者的主要依據(jù)是_________________________________。通過進一步檢查發(fā)現(xiàn)，兩組實驗操作步驟均正確且完全一致，但報道結果卻截然不同，你認為最可能的原因是： _____________。

（3）按圖操作取樣面積，實驗員測定某手機屏幕的細菌數(shù)量，將10m1菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1ml稀釋倍數(shù)為103的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為48、50、52，則該手機屏幕的細菌數(shù)為__________________個/cm2。

（4）已知金黃色葡萄球菌的最適生長溫度為37℃，并且有高度的耐鹽性，可以在10%~15%NaCl肉湯培養(yǎng)基中生長，某同學想快速培養(yǎng)大量的金黃色葡萄球菌應該如何操作？____________。該同學分離得到金黃色葡萄球菌后，將其接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上進行臨時保存，該保存方法的缺點是________________。

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