如圖為顯微鏡下觀察到的某一細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　　）
A、這是在電子顯微鏡下觀察到的某高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能分解葡萄糖
D、a、b、f、g與基因表達(dá)有關(guān)，但不一定都發(fā)生A-T，G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，先分析題圖明確各部分的結(jié)構(gòu)名稱，a是葉綠體，b是線粒體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是高爾基體，e是中心體，f是核糖體，g是細(xì)胞核；然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：A、高等植物無(wú)中心體．所以A描述錯(cuò)誤．
B、由于e是中心體，f是核糖體二者無(wú)膜結(jié)構(gòu)．所以B描述錯(cuò)誤．
C、葡萄糖不能進(jìn)入b內(nèi)分解，葡萄糖只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酵解為丙酮酸后才能進(jìn)入b．所以C描述錯(cuò)誤．
D、a、b、f、g與基因表達(dá)有關(guān)，但不一定都發(fā)生A-T，G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)，也可能由A-U之間的配對(duì)．所以D描述正確．
故應(yīng)選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器的 結(jié)構(gòu)和功能，生物膜系統(tǒng)的組成，只有考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草原生態(tài)系統(tǒng)是由草原地區(qū)生物（植物、動(dòng)物、微生物）和非生物環(huán)境構(gòu)成的，是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)與能量交換的基本機(jī)能單位．下表是內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同種群〔表中數(shù)據(jù)單位：102kJ/（m2．年）〕．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
種群 同化固定的能量 體內(nèi)固定的能量 呼吸消耗的能量
甲 16.74 4.54 12.2．
乙 70 15.8 54.2
丙 930 229 701
丁 69.5 20 49.5
戊 1.674 0.4 1.274
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是上表種群的
 
；碳在各間是以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng)的．
（2）在甲、乙、丙、丁、戊所構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
；若要調(diào)查乙（野兔）的種群密度，一般可采取的方法是
 
．
（3）由于某種原因使物種丁滅絕了，但生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率并未發(fā)生改變，則最終戊的數(shù)量會(huì)
 
，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 
．
（4）如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的變化示意圖．圖中A表示物種甲同化的能量，則C、D表示的含義分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

拉爾夫?斯坦曼因他在“樹狀細(xì)胞及其在適應(yīng)性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”取得的成就，獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，樹突狀細(xì)胞（Dendritic cells，DC）是機(jī)體功能最強(qiáng)的專職抗原遞呈細(xì)胞，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（　　）
A、樹狀細(xì)胞可以分泌抗體
B、樹狀細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞
C、樹狀細(xì)胞可以吞噬入侵的病原體
D、樹狀細(xì)胞對(duì)抗原處理不具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

視網(wǎng)膜母細(xì)胞為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)，RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細(xì)胞核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)RB基因，當(dāng)兩個(gè)RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)發(fā)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　�。�
A、RB基因抑癌基因，能抑制細(xì)胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以延長(zhǎng)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分保持適宜．測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、葉片光合作用速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B、葉片光合作用速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實(shí)驗(yàn)2～4天，光合作用速率下降是由葉綠素含量下降引起的
D、實(shí)驗(yàn)2～4天，光合作用速率下降可能與葉片內(nèi)CO2濃度下降有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物，下列敘述正確的是（　�。�
A、盤曲和折疊的肽鏈被解開(kāi)時(shí)，蛋白質(zhì)的特定功能可能會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)很相似，由四種核苷酸組成，但不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于呼吸作用
D、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂，不含膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、酒精在重鉻酸鉀的作用下由橙色變成灰綠色
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致
D、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組通過(guò)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響（其它條件適宜），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶；曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴．下列分析不正確的是（　　）
A、化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B、曲線Ⅰ作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
C、化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D、若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞一定含有核糖體
B、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與吸收
C、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D、效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細(xì)胞壞死并裂解

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