18.生命活動的各個層次均存在著穩(wěn)態(tài)的現(xiàn)象,下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( 。
A.當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)發(fā)生變化時,可能引起細胞代謝紊亂
B.正常情況下,機體內環(huán)境各項理化性質是保持不變的
C.機體中的免疫系統(tǒng)對維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D.反饋調節(jié)在生命系統(tǒng)中非常普遍,對維持穩(wěn)態(tài)意義重大

分析 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件.關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié).

解答 解:A、當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)發(fā)生變化時,溫度、PH值都可能會發(fā)生變化,從而引起細胞代謝紊亂,A正確;
B、正常情況下,機體內環(huán)境各項理化性質是保持相對穩(wěn)定的,B錯誤;
C、機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡共同調節(jié)實現(xiàn)的,C正確;
D、反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,包括正反饋和負反饋,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義,D正確.
故選:B.

點評 本題考查穩(wěn)態(tài)的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑.下列說法不正確的是( 。
A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動
B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節(jié)
C.感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個完整的反射弧
D.如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答問題.
(1)此圖為雄果蠅的染色體圖解.圖中有4對同源染色體.與性別決定有關的染色體是圖中的X、Y染色體.
(2)此圖表示的果蠅原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生16種染色體組合的配子.
(3)寫出此果蠅的基因型:AaXWY.
(4)果蠅的一個體細胞性染色體上的W基因在有絲分裂間期形成兩個W基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為探究物質X增加學習記憶的分子機制,將初斷乳大鼠隨機分成4組,飼養(yǎng)8周后,實驗結果如圖所示.乙酰膽堿和一氧化氮都屬于神經(jīng)遞質.下列敘述正確的是( 。
A.乙組中,乙酰膽堿酯酶活性大于一氧化氮合酶活性
B.乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現(xiàn)了質膜的功能特點
C.小劑量X能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力
D.乙酰膽堿經(jīng)突觸間隙,跨過突觸后膜進入下一個神經(jīng)元被乙酰膽堿酯酶降解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.運用現(xiàn)代生物技術的育種方法,將抗菜青蟲的Bt基因轉移到優(yōu)質油菜中,培育出轉基因抗蟲的油菜品種.這一品種在生長過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白,對菜青蟲有顯著抗性,能大大減輕菜青蟲對油菜的危害,提高油菜產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用,保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境.

(1)將Bt毒蛋白基因從蘇云金芽孢桿菌DNA中剪切出來的“分子手術刀”是限制酶,它能使雙鏈DNA每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵鍵斷開:該基因表達載體中除了Bt毒蛋白基因外,還必須有啟動子、終止子以及標記基因等.
(2)將目的基因導入受體細胞的方法有很多種,題中所用的是農(nóng)桿菌轉化法.
(3)轉基因抗蟲油菜的培育是否成功,最簡便的檢測方法是用該油菜葉飼喂害蟲.
(4)已知轉基因油菜中殺蟲蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體,使細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死亡.而該殺蟲蛋白對人類的風險相對較小,原因是人類腸上皮細胞表面無(相應的)特異性受體.
(5)轉基因油菜獲得的抗蟲性狀是由Bt毒蛋白基因的表達 產(chǎn)物來體現(xiàn)的,蘇云金芽孢桿菌中的Bt毒蛋白基因和油菜細胞中的Bt毒蛋白基因所控制合成的Bt毒蛋白在功能和氨基酸序列上是相同的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.刺激B處,A、C處可先后檢測到膜電位變化
B.③的內容物以胞吐的方式釋放到②中需穿過兩層生物膜
C.興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變
D.刺激C處,肌肉和E內的線粒體活動均明顯增強

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒縣校級月考)圖1、圖2為某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中( )

A.均為染色體結構變異

B.均涉及DNA鏈的斷開和重接

C.均發(fā)生在同源染色體之間

D.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒縣校級月考)下列說法正確的是( )

A.DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,一定會導致性狀改變

B.單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C.大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異

D.基因突變可發(fā)生在任何原核和真核生物DNA復制中,可用于誘變育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.外植體能培養(yǎng)成完整植株與細胞的全能性密不可分
B.利用植物組織培養(yǎng)技術可獲得脫毒植株
C.花粉離體培養(yǎng)形成的幼苗細胞只含有一個染色體組
D.利用組織培養(yǎng)技術獲得紫草素,可實現(xiàn)作物的快速繁殖

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