A. | DNA復(fù)制后,DNA數(shù)目加倍 | B. | DNA復(fù)制后,染色體數(shù)目加倍 | ||
C. | 減數(shù)分裂過程不會發(fā)生基因突變 | D. | 減數(shù)分裂的細(xì)胞中都沒有染色單體 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA復(fù)制后,DNA數(shù)目均加倍,A正確;
B、細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制后,染色體數(shù)目不變,B錯誤;
C、減數(shù)第一分裂的間期會發(fā)生DNA復(fù)制,因此也可能會發(fā)生基因突變,C錯誤;
D、減數(shù)分裂過程中完成染色體復(fù)制后會形成染色單體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生物變異有關(guān)的敘述,的是
A.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體
B.三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
C.γ射線處理使染色體上數(shù)個堿基丟失引起的變異屬于基因突變
D.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高10℃ | B. | 升高pH | C. | 增加乳糖濃度 | D. | 增加酶濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 種,1 種,4 種,4 種 | B. | 1 種,2 種,4 種,5 種 | ||
C. | 1 種,2 種,5 種,8 種 | D. | 1 種,2 種,4 種,8 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過科學(xué)手段人工合成種子 | B. | 種子能夠自我生成 | ||
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 | D. | 人工種子發(fā)芽率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體,四倍體,二倍體,五倍體 | B. | 三倍體,四倍體,五倍體,五倍體 | ||
C. | 三倍體,二倍體,二倍體,單倍體 | D. | 三倍體,二倍體,五倍體,單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 | |
C. | 基因重組是生物變異的根本來源 | |
D. | 用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體 |
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