A. | 9:1 | B. | 8:1 | C. | 5:1 | D. | 3:1 |
分析 果蠅的長翅對(duì)殘翅為顯性,純種的長翅果蠅與純種的殘翅果蠅交配得到F1,設(shè)產(chǎn)生的F1的基因型為Bb,讓F1代雌雄果蠅自由交配得到F2代,F(xiàn)2的基因型及比例為BB:Bb:bb=1:2:1.
解答 解:根據(jù)分析可知F2的基因型及比例為BB:Bb:bb=1:2:1,去除F2中所有殘翅果蠅,則剩余果蠅中,BB占$\frac{1}{3}$、Bb占$\frac{2}{3}$,則B的基因頻率為$\frac{2}{3}$、b的基因頻率為$\frac{1}{3}$.讓F2長翅果蠅自由交配,F(xiàn)3中BB所占的比例為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$、Bb占$2×\frac{2}{3}×\frac{1}{3}=\frac{4}{9}$、bb占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,所以F3中長翅果蠅和殘翅果蠅的比例是8:1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和基因頻率的相關(guān)計(jì)算,首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),推斷出F2的基因型及比例;其次扣住關(guān)鍵詞“自由交配”,根據(jù)遺傳平衡定律,采用基因頻率來答題,注意準(zhǔn)確計(jì)算,避免不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 2、3、1 | C. | 1、3、2 | D. | 2、2、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的性狀分離比3:1 | |
B. | 成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞 | |
C. | F2的基因型之比1:2:1 | |
D. | F2出現(xiàn)不同的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的復(fù)制 | B. | 著絲點(diǎn)的分裂 | ||
C. | 出現(xiàn)四分體 | D. | 出現(xiàn)姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 結(jié)果或結(jié)果分析 |
A | 用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端,涂到潔凈載玻片中央的甲基綠染液中,蓋上蓋玻片,置于顯微鏡觀察 | 看到染成藍(lán)綠色的線粒體 |
B | 取洋蔥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟制成裝片,將裝片置于顯微鏡下,觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 | 若觀察到視野中有長方形和正方形的植物細(xì)胞,則選擇觀察的區(qū)域不正確 |
C | 制備酵母菌培養(yǎng)液,接種后置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間.輕輕振蕩幾次培養(yǎng)液,再吸取培養(yǎng)液制成裝片用顯微鏡觀察計(jì)數(shù) | 若未經(jīng)過輕輕振蕩幾次,就從培養(yǎng)液中取樣觀察.則計(jì)數(shù)結(jié)果比實(shí)際結(jié)果要偏小 |
D | 計(jì)數(shù)細(xì)菌培養(yǎng)液中的細(xì)菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 | 兩種計(jì)數(shù)方法中,稀釋涂布平板法菌落數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果代表了活菌的實(shí)際數(shù)目 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值,其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過類比推理和果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
B. | 孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說-演繹法”的“提出假說” | |
C. | 達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性生長確實(shí)是某種化學(xué)物質(zhì)引起的 | |
D. | 格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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