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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸在核糖體上縮合后即可產(chǎn)生承擔(dān)生命活動(dòng)的蛋白質(zhì) |
B、食鹽可使蛋白質(zhì)析出,若用蒸餾水稀釋析出的蛋白質(zhì),其活性不會(huì)改變 |
C、若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)分子中氧原子的個(gè)數(shù)至少是n-2m |
D、若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因中至少有6n個(gè)堿基對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
癥狀表現(xiàn) | 無癥狀 | 輕度 | 中度 | 重度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處 |
B、b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性 |
C、海拔3000米處,b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果 |
D、海拔4000米處,a、b、c、d的數(shù)量差異體班遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、33% | B、50% |
C、67% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫升高、耗氧量減少 |
B、體溫下降、耗氧量增加 |
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 |
D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降 |
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